部编版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》课件.pptx

26西门豹治邺;;西门豹：复姓“西门”，名“豹”，战国时期魏国人，历史上著名的政治家、水利家。任邺令时，通过教化百姓、开渠引水、寓兵于民，使得邺城民富兵强，成为战国时期魏国的东北重镇。;带着问题听课文朗读，标出自然段序号。;qǔ;;;;;;;;;;;;;;;;分派磕破淹水巫婆官绅硬逼浮着旱灾徒弟扔下求饶淌血骗钱开凿灌溉西门豹娶媳妇

田地荒芜人烟稀少

提心吊胆面如土色;;豹;;同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。读完后和同桌说一说西门豹在治理邺县的过程中发生了哪些事。;（）;________→______________→兴修水利;________→______________→兴修水利;默读课文，思考：

西门豹是一个怎样的人？;战国时期，魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事？;西门豹会怎样问老大爷呢？;同桌分角色读课文2-9自然段。想一想：从老大爷的话中，西门豹了解到哪些情况？;从老大爷的回答中，西门豹了解到哪些情况？;西门豹是怎样惩治官绅和巫婆的呢？我们一起来探究一下西门豹惩治恶人的过程。;默读10-14自然段，用横线画出描写西门豹怎么说的语句，用波浪线画出描写西门豹怎么做的语句。;;;;;;“这样说来，河神还真是灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”;西门豹说___________是假，

_________才是真。;西门豹说_______是假，____________才是真。;将计就计，以其人之道，还治其人之身,惩治恶人。;西门豹这样做，除了要惩治恶人，还有什么目的呢？读15自然段，说一说。;老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。

;西门豹为什么不直接告诉老百姓真相呢？这样做有何巧妙之处？;惩治官绅和巫婆;迷信已经破除，西门豹怎么解决年年干旱这个问题呢？;;;;在原文中，“兴修水利”这一部分还有其余内容，根据原文改编的现代文是这样的：;读一读，与课文16自然段比一比，说说自己的发现。;课文保留的是西门??管理邺县的业绩，也就是他带领老百姓开凿渠道、灌溉农田。老百姓的不理解，以及西门豹对老百姓说的花，与此关联不大，可以省略。;“调查情况”也不是课文的主要内容，这一部分的内容挺多，怎样省略才适当呢？;你能帮老大爷用简洁的话把田地荒芜的原因说清楚吗？;加上第1、9自然段的内容，将“调查情况”这部分内容复述给同桌听，做到语言简洁。;战国时期，魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事？

老大爷告诉西门豹巫婆和官绅每年都逼着老百姓给河神娶媳妇，不仅要出钱，有女孩的人家还要出女孩。每个女孩都沉入了漳河。很多人家逃往外地，这地方越来越穷，还年年干旱。

西门豹说下一回河神娶媳妇时他也要去送送新娘。;“惩治巫婆和官绅”是主要内容，复述时要讲得详细些，你还记得三年级学过的复述方法吗？;河神娶媳妇那天，你正好在现场目睹了西门豹惩治恶人。请你给那些未到现场的老百姓说一说，让大家都了解事情的经过。;;________→______________→兴修水利;我们来编写剧本，演一演这个故事。;阅读课后“阅读链接”，说说剧本里包含了哪些内容。;;选做;;一、给下列生字组词。;给加点字选择正确的解释。;课后作业