(教学设计)第3章第4节基础课时13羧酸酯2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(人教版2019).docxVIP

(教学设计)第3章第4节基础课时13羧酸酯2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(人教版2019)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版2019）第3章第4节，羧酸酯。本节内容主要包括以下几个方面：1）羧酸酯的定义和结构特点；2）羧酸酯的命名方法；3）羧酸酯的性质；4）羧酸酯的制备方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了有机化合物的基本概念、结构和性质，对命名方法也有一定的了解。本节内容将在这些基础上，进一步深化学生对羧酸酯类化合物的认识，为后续的有机合成和应用打下基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：1）提高学生的科学探究能力，通过观察、实验、分析等方法，让学生掌握羧酸酯的性质和制备方法；2）培养学生的科学思维，使学生能够运用结构决定性质、性质决定应用的思维方式，理解羧酸酯的结构与性质之间的关系；3）提升学生的科学素养，使学生能够将所学知识运用到生活和工作中，认识羧酸酯在材料、医药、食品等领域的重要作用；4）强化学生的科学态度，培养学生严谨求实、勇于创新的精神，对有机化学研究领域充满好奇心和探索欲。通过本节课的学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）羧酸酯的定义和结构特点：羧酸酯是由羧酸和醇通过酯化反应形成的有机化合物，其结构特点为羧酸的羰基与醇的羟基相连，形成一个酯键。

（2）羧酸酯的命名方法：根据羧酸酯的结构，采用“酸名+酯”或“酯名+酸”的方式进行命名。

（3）羧酸酯的性质：羧酸酯具有酯的一般性质，如易溶于有机溶剂、在酸性条件下水解等。此外，羧酸酯还具有特定的官能团性质，如碳氧双键的活泼性和氧原子的亲核性。

（4）羧酸酯的制备方法：羧酸酯的制备主要通过酯化反应实现，包括酸催化和碱催化两种方式。

2.教学难点

（1）羧酸酯的结构特点：由于羧酸酯的结构较为复杂，学生难以理解羧酸酯分子中羧酸基团和醇基团之间的连接方式，以及酯键的结构。

（2）羧酸酯的命名方法：学生对于如何根据结构特点进行命名，尤其是当羧酸酯结构中含有多个取代基时，难以掌握正确的命名方法。

（3）羧酸酯的性质：羧酸酯的官能团性质较为活泼，学生难以理解碳氧双键的反应性和氧原子的亲核性，以及这些性质与羧酸酯应用之间的关系。

（4）羧酸酯的制备方法：学生对于酯化反应的原理和催化剂的作用理解不深，难以掌握酸催化和碱催化两种制备方法的优缺点及应用。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过结构模型、动画演示等方式帮助学生理解羧酸酯的结构特点；采用案例分析、互动讨论等方式引导学生掌握命名方法；利用实验现象、实例解析等方式让学生深入理解羧酸酯的性质；通过讲解、演示、练习等方式引导学生掌握羧酸酯的制备方法。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学笔记本电脑、互联网、实验室仪器（如显微镜、试管、烧杯等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台（如Moodle、Edmodo等）。

3.信息化资源：教学PPT、视频教程、互动学习软件、学术期刊论文、在线化学数据库。

4.教学手段：讲义、黑板、白板笔、教学卡片、实验试剂和材料、小组讨论模板、问答环节举手器等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解羧酸酯的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习羧酸酯内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确羧酸酯教学目标和羧酸酯重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保羧酸酯教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习羧酸酯的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入羧酸酯学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的有机化合物知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为羧酸酯新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解羧酸酯知识点，结合实例帮助学生理解。

突出羧酸酯重点，强调羧酸酯难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕羧酸酯问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验羧酸酯知识的应用，提高实践能力。

在羧酸酯新课呈现结束后，对羧酸酯知识点进行梳理和总结。

强调羧酸酯的重点和