(教学设计)专题3第2单元能力课时5苯及其同系物结构与性质的对比、同分异构体的判断方法2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(苏教版2019).docxVIP

(教学设计)专题3第2单元能力课时5苯及其同系物结构与性质的对比、同分异构体的判断方法2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(苏教版2019)

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是专题3第2单元能力课时5苯及其同系物结构与性质的对比、同分异构体的判断方法，涉及2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（苏教版2019）。具体内容包括：

1.苯及其同系物的结构特点，以及它们之间的结构与性质的异同。

2.掌握苯的同系物的命名规则，能正确书写其结构式。

3.学习同分异构体的概念，了解同分异构体的判断方法。

4.通过实验观察和数据分析，探究苯及其同系物的性质变化规律。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生需掌握有机化学的基本概念，如分子、原子、化学键等。

2.学生应了解烷烃、烯烃、炔烃等简单有机物的结构与性质。

3.学生应具备一定的实验操作能力，能进行简单的有机化合物制备和性质测试。

4.学生需运用数学知识（如排列组合）来理解同分异构体的判断方法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究与实践：通过观察实验现象、分析数据，培养学生的实验操作能力和科学探究能力，使其能够独立完成有机化合物的制备和性质测试。

2.证据推理与模型建构：学生能够运用化学知识解释苯及其同系物的结构与性质，通过比较、分析不同有机物的结构与性质，构建有机化合物结构与性质之间的关系模型。

3.科学思维：学生能够运用逻辑思维、批判性思维和创造性思维，分析同分异构体的判断方法，解决有机化学相关问题。

4.科学态度与价值观：通过学习有机化学知识，培养学生对科学的热爱和好奇心，使其能够积极探究自然界的奥秘，树立正确的科学态度和价值观。

学情分析

本节课针对的是高中二年级的学生，他们已经掌握了基本的化学知识，如原子结构、化学键、有机化合物的命名等。在学习本节课之前，学生已经学习了烷烃、烯烃、炔烃等简单有机物的结构与性质，对有机化学有了初步的认识。

学生在知识方面：大部分学生能够掌握有机化学的基本概念，但对于一些复杂的有机化合物，如苯及其同系物，结构与性质的理解可能还存在一定的困难。学生对于有机化合物的命名规则、同分异构体的判断方法等知识点的掌握程度参差不齐。

在能力方面：学生具备一定的实验操作能力，但部分学生在实验操作中存在细节处理不够到位、观察现象不仔细等问题。学生在数据分析方面的能力有待提高，部分学生对于实验数据的处理和分析存在困难。

在素质方面：学生具备一定的逻辑思维和批判性思维，但部分学生在面对复杂问题时，缺乏解决问题的策略和创造性思维。学生在团队合作方面的意识需要加强，提高学生之间的交流和协作能力。

在行为习惯方面：部分学生学习态度积极，具备良好的学习习惯，但也有部分学生学习积极性不高，课堂参与度不足。学生的自学能力和自我管理能力有待提高。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重引导学生建立有机化学知识体系，通过实例分析、实验操作等教学方法，帮助学生理解和掌握苯及其同系物的结构与性质。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当的辅导，提高学生的学习兴趣和自信心。加强学生的实验操作能力的培养，提高学生对实验数据的处理和分析能力。通过设置富有挑战性的问题，培养学生的科学思维和创造性思维。此外，教师还需注重培养学生的团队合作意识，提高学生的自学能力和自我管理能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（苏教版2019），以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的有机化合物结构模型、苯及其同系物的结构式和性质表格、同分异构体的示例图片等。此外，收集相关的有机化学实验视频，如苯的硝化反应、同分异构体的制备等，以辅助学生更好地理解和掌握实验操作过程。

3.实验器材：准备实验所需的试管、烧杯、滴定管、光谱仪等实验器材，确保其完整性和安全性。对于涉及危险药品的实验，如苯的硝化反应，要确保实验室安全设施的完好，如通风橱、防护眼镜等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排适量的桌椅，以便学生进行小组讨论和实验操作。在实验操作台上，摆放实验器材和实验药品，确保实验操作空间宽敞，学生能够舒适地进行实验操作。

5.教学工具：准备多媒体投影仪、白板、黑板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容和实验操作过程。同时，确保每位学生都能清晰地看到投影屏幕或白板。

6.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如在线化学知识库、有