(教学设计)UNIT5SectionⅠReadingandThinking2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(人教版2019).docxVIP

(教学设计)UNIT5SectionⅠReadingandThinking2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(人教版2019)

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教材分析

“UNIT5SectionⅠReadingandThinking”选自2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(人教版2019)。本节课主要讨论了关于环境保护的话题，通过阅读一篇关于地球资源利用与保护的文章，引导学生思考并讨论如何在我们日常生活中做出环保的选择。文章内容贴近学生生活，有利于激发学生学习兴趣，培养他们的环保意识。同时，本节课还涉及到了一些阅读技巧的训练，如快速阅读、推理判断等，帮助学生提高阅读理解能力。通过本节课的学习，学生能够掌握一定的阅读技巧，提高环保意识，为他们的终身学习奠定基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和讨论关于环境保护的文章，学生将提高他们的语言能力，包括词汇、语法和阅读理解。同时，学生将了解环保的重要性，培养他们的文化意识。通过思考和讨论如何在我们日常生活中做出环保的选择，学生将培养他们的思维品质，如批判性思维和创造性思维。此外，学生还将通过阅读技巧的训练，如快速阅读、推理判断等，提高他们的学习能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握一定的阅读技巧，提高环保意识，为他们的终身学习奠定基础。

学情分析

三、学情分析

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在设计本节课的教学方案之前，我们需要对学生的学情进行深入的分析，以便更好地调整教学策略，以满足不同层次学生的学习需求。

1.学生层次分析

根据新教材高中英语选择性必修第四册的内容，本节课的主要学习对象是高中生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语阅读和写作能力。但在不同的学校和学生群体中，学生的英语水平存在一定的差异。因此，在教学过程中，我们需要充分考虑这一差异，设计不同难度的教学活动，以满足不同层次学生的学习需求。

2.知识、能力、素质分析

在知识方面，学生在进入本节课的学习之前，已经掌握了相关的英语语法、词汇和阅读技巧。然而，在环境保护方面的知识，尤其是关于地球资源利用与保护的具体实例，可能存在一定的盲区。因此，在教学过程中，我们需要融入相关的环保知识，帮助学生建立环境保护的意识。

在能力方面，学生的英语阅读理解能力、批判性思维能力和创造性思维能力有待提高。通过本节课的学习，我们将引导学生运用已有的知识和技能，通过阅读和讨论，提高这些能力。

在素质方面，学生需要培养良好的合作意识、环保意识和终身学习的习惯。我们将通过小组讨论、互动交流等教学活动，激发学生的合作精神，引导他们关注环保问题，培养他们的终身学习能力。

3.行为习惯分析

在行为习惯方面，学生可能存在以下特点：

（1）部分学生可能对英语阅读产生抵触情绪，认为阅读英文文章难度较大，影响他们的学习积极性。

（2）部分学生在课堂上可能较为内向，不愿意主动参与讨论和分享，影响课堂氛围和教学效果。

（3）部分学生可能缺乏良好的学习习惯，如定期复习、做好笔记等，影响他们的学习效果。

针对以上分析，在教学过程中，我们需要关注学生的心理状态，激发他们的学习兴趣，营造轻松、愉快的课堂氛围。同时，我们需要采取一些措施，如鼓励学生积极参与课堂活动，组织小组合作学习等，以提高学生的学习积极性。此外，我们还应该加强对学生学习习惯的引导，如强调复习的重要性、分享有效的学习方法等，帮助他们养成良好的学习习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(人教版2019)》，并提前布置相关章节内容，以便学生预习和了解课程的基本内容。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以用于引导学生更好地理解文章内容，如地球资源利用与保护的相关数据图表，以及一些环保意识的宣传视频等。

3.实验器材：本节课可能需要进行一些与环保相关的实验，如模拟水资源利用与保护的实验等。因此，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。同时，也要准备一些实验耗材，如水、土等。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动交流；同时，也可以设置实验操作台，以便进行实验教学。此外，还可以在教室内张贴一些与环保相关的海报或标语，以营造环保意识的氛围。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和实验教学。同时，也要确保这些设备的正常运行，以避免教学过程中的技术问题。

6.教学指导用书：教师需要准备教学指导用书，以便在教学过程中查阅相关内容，确保教学的准