第8章化学与可持续发展课程阶段总结2023-2024学年新教材高一化学必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版）.docxVIP

第8章化学与可持续发展课程阶段总结2023-2024学年新教材高一化学必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版）

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教学内容

本节课为人教版高一化学必修2第8章“化学与可持续发展”的阶段总结。本章主要内容包括：

1.可持续发展的概念及其重要性：介绍可持续发展的定义、原则和目标，使学生理解可持续发展对我国社会经济发展的重要意义。

2.环境污染与治理：分析常见环境污染问题，如大气污染、水污染、土壤污染等，并介绍相应的治理技术和管理措施。

3.资源的合理利用：探讨化石燃料、金属资源、水资源等资源的开发、利用与保护策略，引导学生认识资源可持续利用的重要性。

4.化学工艺的改进与优化：以实例分析化学工艺在节能、减排、降耗等方面的改进与优化，展示化学在可持续发展中的应用。

5.绿色化学与环保：介绍绿色化学的核心理念，即从源头上减少和消除工业生产对环境的污染，使学生认识到绿色化学在环境保护中的重要作用。

本节课将通过分析实例、讨论交流等方式，引导学生深入理解化学与可持续发展之间的关系，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等核心素养。通过学习化学与可持续发展的相关知识，使学生能够：

1.运用科学方法分析实际问题，提出解决方案，培养学生的创新意识与实践能力。

2.理解化学与可持续发展之间的关系，认识到化学在环境保护、资源利用等方面的重要性，增强学生的社会责任感。

3.通过对环境污染、资源利用等问题的探讨，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提升学生的科学探究素养。

4.学会运用批判性思维对化学工艺进行评价，提出改进意见，培养学生的批判性思维与创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了化学基础知识，如化学反应、元素周期表、化学方程式等。他们还了解了一些环境科学和可持续发展相关的概念，如环境污染、资源利用等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学实验和实际应用问题通常比较感兴趣。他们具有一定的观察能力、实验能力和问题解决能力。在学习风格上，一些学生喜欢通过直观的实验和案例进行分析，而另一些学生则更倾向于通过理论讲解和文字材料来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解化学与可持续发展的关系方面，学生可能会遇到一些困难。他们可能对一些环保技术和绿色化学的概念不太熟悉，难以将其与实际问题联系起来。此外，学生可能对一些复杂的环境问题感到困惑，难以理解其背后的化学原理。

为了更好地满足学生的学习需求，本节课将通过生动的案例分析、实验演示和互动讨论等方式，帮助学生将化学知识与可持续发展相结合，培养他们解决实际问题的能力。同时，教师将提供适当的指导和支持，帮助学生克服困难，提高他们的学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验室设备（如烧杯、试管等）、实验试剂和材料。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布教学资料、布置作业和进行互动交流。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、在线化学知识库、相关学术文章和报告。

4.教学手段：讲授法、实验教学法、案例分析法、小组讨论法、问题解决法。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《化学与可持续发展》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过环境污染或资源利用不当的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索化学在可持续发展中的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解可持续发展的基本概念。可持续发展是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了可持续发展在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调环境污染治理和资源合理利用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与可持续发展相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示化学在环境保护或资源利用方面的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“化学在可持续发展中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发