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第2课时实验室药品的取用（教学设计）2024-2025学年九年级化学上册同步精品教学设计（人教版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课时实验室药品的取用（教学设计）2024-2025学年九年级化学上册同步精品教学设计（人教版2024）

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年九年级化学上册，同步精品教学设计（人教版2024），主要涉及实验室药品的取用。具体内容包括：

1.了解实验室药品的分类及取用原则，掌握固体药品、液体药品、气体药品的正确取用方法。

2.学习使用药匙、胶头滴管、集气瓶等实验仪器，掌握操作要领。

3.培养学生的实验操作能力，提高实验安全意识。

4.通过实验操作，培养学生合作、探究、创新的精神。

本节课的重点是让学生掌握实验室药品的取用方法及操作要领，难点是液体药品和气体药品的取用技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究与创新：培养学生对化学实验的好奇心与探究欲望，引导学生通过实验观察、实践操作、数据分析等手段，自主探究实验室药品的取用方法，提高学生的科学探究能力。

2.科学思维与论证：培养学生运用化学知识解释实验现象的能力，使学生能够对实验结果进行合理的分析与论证，发展学生的科学思维。

3.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度和安全的实验意识，使学生在实验操作中能够遵守实验室规范，养成良好的科学责任意识。

4.科学交流与合作：培养学生通过实验小组合作交流，共同解决问题、完成实验任务的能力，提高学生的科学交流与合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握实验室药品的分类及取用原则，包括固体药品、液体药品、气体药品的正确取用方法。

（2）熟练使用药匙、胶头滴管、集气瓶等实验仪器，掌握操作要领。

（3）培养学生的实验操作能力，提高实验安全意识。

（4）通过实验操作，培养学生合作、探究、创新的精神。

2.教学难点：

（1）液体药品的取用方法：如何准确控制药品的滴加速度，避免过量或不足。

（2）气体药品的取用方法：如何正确收集和存储气体，防止气体泄漏。

（3）实验操作中的安全问题：如何避免药品腐蚀、误伤等安全隐患。

（4）实验现象的观察与分析：如何根据实验现象，进行合理的推理和论证。

（5）实验结果的讨论与交流：如何有效地表达自己的观点，倾听他人的意见，共同解决问题。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生通过观察、实践、思考、讨论等方式，逐步掌握实验室药品的取用方法及操作要领，培养学生的实验操作能力和科学素养。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况，采取有针对性的教学方法，帮助学生突破学习难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过实验室药品取用的实际操作，让学生亲身体验和感知实验过程，提高学生的实践操作能力。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.小组合作法：将学生分成小组，进行实验操作和讨论，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，直观地展示实验操作步骤和注意事项，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：运用互动教学软件，进行实验模拟和操作指导，提高学生的实验技能和操作准确性。

3.网络资源：利用网络资源，提供相关的实验视频和教学文章，供学生自主学习和参考。

4.实验室仪器：使用实验室仪器和设备，进行实际操作和演示，让学生亲身感受和理解实验原理和操作方法。

5.教学互动平台：利用教学互动平台，进行学生作业提交和批改、实验报告撰写和交流，提高学生的写作能力和表达能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对实验室药品取用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道实验室药品取用的重要性吗？它与实验结果有什么关系？”

展示一些关于实验室药品取用的图片或视频片段，让学生初步感受实验室药品取用的规范性和安全性。

简短介绍实验室药品取用的基本原则和注意事项，为接下来的学习打下基础。

2.实验室药品取用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解实验室药品取用的基本原则、方法和仪器。

过程：

讲解实验室药品取用的定义，包括其主要原则和注意事项。

详细介绍固体药品、液体药品、气体药品的取用方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.实验室药品取用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解实验室药品取用的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的实验室药品取用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解实验室药品取用的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际