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轱辘轱辘-幼儿园小班主题教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版幼儿园小班语言领域课程，教材为《幼儿园语言活动指导用书》。本节课的主题为“轱辘轱辘”，主要内容包含以下几个部分：

1.学习儿歌《轱辘轱辘》：通过学习儿歌，让学生感受轱辘轱辘的声音，认识轱辘轱辘这个词语，并能够模仿轱辘轱辘的声音。

2.故事理解：《轱辘轱辘》的故事，让学生了解轱辘轱辘在生活中的应用，以及轱辘轱辘给人们带来的方便。

3.情景模拟：分组进行情景模拟，让学生扮演故事中的角色，体验轱辘轱辘的作用。

4.创意表达：鼓励学生用自己的方式表达对轱辘轱辘的认识和感受，可以是通过绘画、唱歌、表演等形式。

核心素养目标

本节课旨在培养幼儿的语言核心素养，主要包括以下几个方面：

1.听力理解能力：通过学习儿歌和故事，培养幼儿对轱辘轱辘这个词语的认知，提高他们的听力理解能力。

2.口语表达能力：通过情景模拟和创意表达环节，鼓励幼儿大胆地表达自己对轱辘轱辘的认识和感受，提高他们的口语表达能力。

3.想象力和创造力：通过故事理解和创意表达环节，激发幼儿的想象力，让他们能够用自己的方式表达对轱辘轱辘的认识和感受，培养创造力。

4.合作能力：通过分组进行情景模拟，培养幼儿之间的合作意识，让他们学会与他人共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）认识轱辘轱辘这个词语，了解轱辘轱辘在生活中的应用。通过学习儿歌和故事，让学生感受到轱辘轱辘的声音，认识轱辘轱辘这个词语，并能够模仿轱辘轱辘的声音。

（2）培养学生的口语表达能力。通过情景模拟和创意表达环节，鼓励学生大胆地表达自己对轱辘轱辘的认识和感受，提高他们的口语表达能力。

（3）培养学生的想象力和创造力。通过故事理解和创意表达环节，激发学生的想象力，让他们能够用自己的方式表达对轱辘轱辘的认识和感受，培养创造力。

（4）培养学生的合作能力。通过分组进行情景模拟，培养学生的合作意识，让他们学会与他人共同完成任务。

2.教学难点

（1）轱辘轱辘的声音模仿。对于部分学生来说，可能很难准确地模仿轱辘轱辘的声音，需要在教学中加强对轱辘轱辘声音的示范和指导。

（2）理解轱辘轱辘在生活中的应用。由于学生的生活经验有限，可能对轱辘轱辘在生活中的应用有一定的理解难度，需要通过实例演示和生活场景的描述，帮助学生理解。

（3）创意表达。学生可能不知道如何用自己的方式表达对轱辘轱辘的认识和感受，需要教师提供丰富的素材和示例，引导学生进行创意表达。

（4）情景模拟中的角色扮演。学生可能存在害羞、紧张等情况，不愿意在同学面前进行角色扮演，需要教师鼓励和引导，让他们克服紧张情绪，积极参与到情景模拟中。

针对以上难点，教师需要在教学中采取有效的教学方法，如示范法、引导法、激励法等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《幼儿园语言活动指导用书》以及《轱辘轱辘》儿歌的歌词打印稿。

2.辅助材料：准备轱辘轱辘相关的图片、实物模型、视频资料等，用于辅助教学，帮助学生更好地理解轱辘轱辘的概念。

3.实验器材：准备轱辘轱辘的模型或者玩具，让学生亲手操作，感受轱辘轱辘的转动原理。

4.教室布置：将教室布置成故事情景模拟区、创意表达区、小组讨论区等。在故事情景模拟区，布置相关的场景，让学生能够身临其境地感受轱辘轱辘的故事情境；在创意表达区，准备画笔、纸张、音乐乐器等，让学生能够自由地表达自己对轱辘轱辘的认识和感受；在小组讨论区，摆放桌椅，让学生能够分组进行讨论和合作。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、电脑等教学工具，用于播放视频、儿歌、图片等教学资源。

6.奖励物品：准备一些小奖品，用于激励学生在课堂上的积极参与和优秀表现。

7.安全措施：确保所有的实验器材和教学工具都符合安全标准，避免学生在操作过程中受伤。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《轱辘轱辘》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《轱辘轱辘》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《轱辘轱辘》教学目标和《轱辘轱辘》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《轱辘轱辘》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《轱辘轱辘》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《轱辘轱辘》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语言领域相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《轱辘轱辘》新课学习打下