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Starter3Introduceyourself教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Starter3Introduceyourself教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Starter3Introduceyourself

2.教学年级和班级：七年级（7年级）1班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，第4周星期二上午第2节

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生掌握介绍自己基本情况的相关词汇和句型。

2.培养学生运用英语进行自我介绍的能力。

3.加强学生之间的互动交流，提高他们的英语听说能力。

【教学内容】

1.词汇：name,age,birthday,hobbies,school,grade,class,from,like,study,play

2.句型：

-Hello,mynameis________.

-Iam________yearsold.

-Mybirthdayison________.

-Iliketo________.

-Istudyat________.

-Iamin________grade,________class.

-Icomefrom________.

【教学步骤】

1.热身活动（5分钟）

-老师带领学生唱英文歌曲，激发学生学习兴趣。

-学生进行小组讨论，复习已学过的问候语和自我介绍的内容。

2.词汇和句型学习（15分钟）

-老师通过PPT展示词汇和句型，引导学生跟读。

-学生进行小组活动，练习使用词汇和句型进行自我介绍。

3.情景对话（15分钟）

-老师设置情景，让学生模拟进行自我介绍。

-学生进行角色扮演，练习在实际场景中使用所学知识。

4.小组互动（10分钟）

-学生分成小组，互相进行自我介绍。

-每组选取一名代表进行展示，其他组成员给予评价。

5.总结与作业（5分钟）

-老师对本节课的学习内容进行总结。

-布置作业：要求学生写一篇关于自己的英文自我介绍。

【教学评价】

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性及运用词汇和句型的熟练程度。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价其对课堂所学知识的掌握程度。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行自我介绍的表达能力，掌握基本词汇和句型，提高英语口语交流水平。

2.思维品质：通过小组互动、情景对话等形式，激发学生的思维活力，培养其逻辑思维和创造性思维能力。

3.文化意识：使学生了解和尊重不同文化背景下的自我介绍方式，增强跨文化交际意识，提升国际视野。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，使其在学习过程中能够积极探究、主动调整学习策略，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇：本节课的核心词汇包括name,age,birthday,hobbies,school,grade,class,from,like,study,play等，这些词汇是进行自我介绍的基础，需要学生熟练掌握。

-句型：重点句型如“Hello,mynameis________.”和“Iam________yearsold.”等，是表达个人基本信息的关键，学生需要能够准确运用。

-口语表达：培养学生能够流畅地用英语介绍自己的基本信息和兴趣爱好，这是本节课的核心教学内容。

举例：

-学生能够正确使用“Mybirthdayison________.”句型来介绍自己的生日。

-学生能够运用“Iliketo________.”来谈论自己的兴趣爱好。

2.教学难点

-词汇记忆：对于七年级学生来说，记住并正确使用这些词汇可能是一个挑战，特别是对于一些不常见的词汇，如hobbies。

-句型结构：正确构造复杂的句子结构，如包含时间、地点和活动等元素的句子，可能会对学生构成困难。

-口语流畅性：在口语交流中，学生可能会因为紧张或者词汇量不足而出现表达不流畅的情况。

详细难点内容：

-词汇记忆：学生需要区分不同词汇的拼写和发音，例如，name和hobbies的“ie”结尾与其他单词的“y”结尾。

-句型结构：学生需要理解句子成分，如主语、谓语、宾语等，并能够将这些成分正确组合成完整的句子。

-口语流畅性：学生需要通过大量的练习来提高口语表达能力，包括模仿、重复和角色扮演等。

针对教学难点采取的策略：

-词汇记忆：通过重复练习