部编人教版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》精美课件.pptx

搭船的鸟;结构：左右结构;郭风（1919—2010），原名郭嘉桂，福建莆田人，著名儿童文学作家。

主要作品：童话诗集《木偶戏》《火柴盒的火车》，散文诗集《鲜花的早晨》《叶笛集》，散文集《山溪和海岛《避雨的豹》等。;自读提示：

1.借助拼音把课文读正确，读通顺。

2.标出自然段序号。

3.在不懂的地方画上横线，加上问号，联系上下文或者插图想一想。;父;多音字;辨析;父亲;鹦;;多么漂亮的小鸟啊！大家认识它吗？它就是我们今天要学习的课文的主角——翠鸟。下面让我们一起跟随作者观察的视角，了解一下这只可爱的小鸟。;结构：上下结构;这只鸟为什么要搭“我们”的船？;结构：左右结构;结构：左右结构;课文主要讲了“我”乘船去乡下的外祖父家的途中遇到了一只搭船的翠鸟的故事。;雨天船上的情景;音序：L

部首：口;结构：左右结构;作者是从哪几个方面对这只翠鸟进行细致观察的？;翠鸟的外貌;作者能把翠鸟写得这么美，是因为什么？;翠绿;结构：左右结构;结构：左右结构;搭船的鸟;上节课我们重点了解了作者对翠鸟外貌所作的观察，感受了翠鸟的美丽，也初步体会到留心观察的好处。这节课，我们将继续感受作者对翠鸟动作的细致观察。;此时的作者盯着小鸟，浮想联翩。;结构：左右结构;就在作者浮想联翩时，一件有趣的事情发生了。边读第四自然段边想象翠鸟捕鱼的情景，观看视频，和同桌交流看到的情景。;翠鸟捕鱼敏捷;冲;飞;衔;站;吞;结构：上下结构;作者抓住了瞬间的动作来描写翠鸟，这样完全口语化的表达，非常符合作者当时的年纪，出自孩子的心、孩子的口，通俗易懂。;课文最后，通过妈妈的介绍，作者知道了它是翠鸟，所以说大自然也是我们的老师，是我们学习知识的途径之一。;思考：翠鸟为什么敢站在船头这么久？;说明了翠鸟对人类的信任和人类对小动物的喜爱，这也表现了人与自然的和谐相处。;因为作者的仔细观察，我们才看到了这只外形美丽，动作迅敏的翠鸟，现在我们也来学习一下作者的写法吧。;;“我”知道了翠鸟搭船的原因;翠鸟，也称“钓鱼郎”，体长约15厘米，头大,体小,嘴强而直。头顶有浅色横斑，脚为赤红色，从远处看很像啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。常栖息水边树枝或岩石上,以鱼、虾等为食，主要分布在我国东部和南部。;翠鸟为什么能在水中捕鱼？;;搭船的鸟;生平简介：郭风(1918—2010)，原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田。中国作家协会理事，名誉委员。

文学成就：作品曾获中国作家协会儿童文学奖一等奖，全国第五届少数民族骏马奖和首届鲁迅文学奖。

主要作品：童话诗集《木偶戏》，童话散文集《早晨的钟声》《鲜花的早晨》，散文集《搭船的鸟》《在植物园里》，散文诗集《灯火集》等。;;1.我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。

我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船

篷上，沙啦沙啦地响。;1.我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。

我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船

篷上，沙啦沙啦地响。;3.它静悄悄地停在船头不知有多久了。;3.它静悄悄地停在船头不知有多久了。;父;搭;;;这篇文章主要介绍了“我”同母亲坐船去外祖父家的途中，看见了一只站在船头的非常的小鸟，它带给“我”许多遐想，它捕鱼时，后来，母亲告诉“我”它是。;;搭船的鸟;普通翠鸟属小型鸟类，体长16—17厘米，翼展24—26厘米，体重40—45克，寿命15年左右。外形和斑头大翠鸟相似。但体型较小，体色较淡，耳覆羽棕色，翅和尾较蓝，下体较红褐，耳后有一白斑。;翠鸟性孤独，单独或成对活动。平时常独栖在近水边的树枝上或岩石上，伺机猎食，食物以小鱼为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫及其幼虫，也啄食小型蛙类和少量水生植物。翠鸟的眼睛进入水中后，能迅速调整水中因为光线造成的视角反差，所以捕鱼本领很强。;;;它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。;如果你看见这样一只小鸟站在船头，你会产生什么想法？;;