部编人教版三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》精美课件.pptx

卖火柴的小女孩;同学们，你们的大年夜是什么过的？;在著名童话作家安徒生的笔下，有一个美丽的小女孩，在大年夜却有家难归，在寒冷的街头卖火柴。小女孩有着怎样的命运？在这个大年夜发生了怎样的故事？这节课，就让我们走进那个风雪交加的大年夜。;安徒生（1805-1875），世界著名童话作家。他出生于丹麦中部的小城市欧登塞。被誉为“世界儿童文学的太阳”。

代表作：《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。;;整体感知;饿;火字旁的字多与火有关。;蜡烛;多音字;可怜的小女孩！;结构：左右结构;;整体感知;1.自读课文，用自己喜欢的方式将课文读正确、读顺利。;课文先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，一个赤脚的小女孩还在街上___________，她又冷又饿，为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，在亮光中，她看到种种美妙的幻象，最后____________。;3.按照故事的发展顺序，把课文分成三部分，并提炼小标题：;唤起同情;下面我们静下心来，仔细地品读课文，试着走进作者笔下小女孩的的心灵世界。认真听老师读课文的第一部分，然后说一说小女孩给你留下了怎样的印象？;这是一个的小女孩。;请找出这一部分中让你感触最深的一句或几句话，谈一谈，如果你是这个风雪中的小女孩，你有什么感受。;我也觉得她非常饥饿，你看她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。她在一座房子的墙角里坐下，蜷着腿缩成一团。

;我觉得她非常孤独，富人不把她放在眼里，连小孩也欺负她，她卖不掉火柴，她爸爸还要打她。;结构：左右结构;结构：上下结构;小女孩是多么寒冷，多么饥饿，多么痛苦，多么孤独，在现实生活中，她连起码的温饱也得不到。夜幕已经降临，她本该回家，可她却蜷缩一团，靠在墙角里。同学们，如果你就是小女孩，你现在最需要什么？;我需要的是得到别人的疼爱，因为大家都欺负我。;如果你遇到小女孩，会为她做什么，对她说什么？;结构：上下结构;结构：左右结构;结构：左右结构;上节课，我们初步了解了课文内容，谁还记得课文讲述了一个怎样的故事吗？新年即将来临，人们???心情本应该是高兴的、欢乐的、幸福的，而小女孩却冻死在街头，她到底经历了什么？让我们开始今天的学习。;自由轻声读小女孩擦燃火柴的部分，把你最受感动的地方画下来，并写一写自己的感受。;特别饥饿，渴望食物，就幻想到了烤鹅。;次数;结构：左右结构;现实与幻想形成了巨大的反差，幻想得越美好，越是承托出了现实的悲凉，让人越发感觉到小女孩命运的悲惨。;她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，

冒出火焰来了。;女孩由开始的不敢到抽，从抽出一根到后来的抽出一把，表现了她对美好的生活迫切希望。而这种美好，只有在虚度的幻想中才能得到满足。所以，“她俩在光明和欢乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”在死亡中，在另一个世界中，小女孩终于摆脱了现实的残酷。;小女孩冻死了，为什么却“两腮通红，嘴上带着微笑”？;谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。;“多么美丽的东西”指什么东西？;第一个“幸福”是小女孩在幻象中看到了她所向往的一切，所以说在幻象中她是幸福的。;结构：左右结构;结构：左右结构;结构：上下结构;结构：左右结构;柴;作者这样表达，你感受到了什么？能把这种感受读出来吗？;有感情地朗读;这篇童话为什么让我们如此感动？;课文主要讲述一个_______________在合家欢乐、举杯共庆的大年夜___________的故事，揭露了贫富悬殊的社会现实，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情和对当时社会的___________。;在大年夜冒雪卖火柴;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;课文先讲；接着讲；

最后讲。;;;;第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。;;;小女孩擦燃了几次火柴？

分别看到了哪些东西？表达了她怎样的愿望？;第二次擦燃：;第三次擦燃：;奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。;第五次擦燃：

奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。;;;;