半角模型的培优综合（解析版）-初中数学.pdf

半角模型的培优综合

目录

【知识点归纳】

【例题精讲】

【课后练习】

【知识点归纳】

1.等边三角形中120含°60半角模型°

条件：△ABC是等边三角形，∠CDB=120°，∠EDF=60°，BD=CD，旋转△BDE至△CDG

结论1：△FDE≅△FDG

结论2：EF=BE+CF

结论3：∠DEB=∠DEF

2.等腰直角三角形中90含°45半角模型°

条件：△ABC是等腰直角三角形，∠CAB=90°，AB=AC，∠DAE=45°，旋转△BDE至△CDG(△BDE沿AD

翻折到△ADF)

结论1：△ADE≅△AFE(△ACE≅△AFE)

222

结论2：DE=BD+EC

结论3：C=BC(C=BC)

∆CEF∆DEF

1

【例题精讲】

1(120°60与°)在等边△ABC的两边AB、AC所在直线上分别有两点M、N，D为△ABC外一点，且∠MDN

=60°，∠BDC=120°，BD=DC．探究：当M、N分别在直线AB、AC上移动时，BM、NC、MN之间的数量

关系及△AMN的周长Q与等边△ABC的周长L的关系．

Q

(1)如图1，当点M、N边AB、AC上，且DM=DN时，BM、NC、MN之间的数量关系是；此时=

L

；

(2)如图2，点M、N在边AB、AC上，且当DM≠DN时，猜想(I)问的两个结论还成立吗？若成立请直接

写出你的结论；若不成立请说明理由．

(3)如图3，当M、N分别在边AB、CA的延长线上时，探索BM、NC、MN之间的数量关系如何？并给出证

明．

2

【答案】(1)BM+NC=MN，；(2)结论仍然成立，详见解析；(3)NC-BM=MN，详见解析

3

【分析】(1)由DM=DN，∠MDN=60°，可证得△MDN是等边三角形，又由△ABC是等边三角形，CD

=BD，易证得Rt△BDM≌Rt△CDN，然后由直角三角形的性质，即可求得BM、NC、MN之间的数量

Q2

关系BM+NC=MN，此时=；

L3

(2)在CN的延长线上截取CM=BM，连接DM．可证△DBM≌△DCM，即可得DM=DM，易证得1111

∠CDN=∠MDN=60°，则可证得△MDN≌△MDN，然后由全等三角形的性质，即可得结论仍然成立；1

(3)首先在CN上截取CM=BM，连接DM，可证△DBM≌△DCM，即可得DM=DM，然后证得1111

∠CDN=∠MDN=60°，易证得△MDN≌△MDN，则可得NC-BM=MN．1

【详解】(1)如图1，BM、NC、MN之间的数量关系BM+NC=MN．

Q2

此时=．

L3

理由：∵DM=DN，∠MDN=60°，

∴△MDN是等边三角形，

∵△ABC是等边三角形，

∴∠A=60°，

∵BD=CD，∠BDC=120°，

∴∠DBC=∠DCB=30°，

2