5.2.1氮气与NOx教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

5.2.1氮气与NOx教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

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教材分析

《5.2.1氮气与NOx教学设计》选自2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册，本节内容围绕氮气的性质、用途以及NOx的产生、环境影响和防治进行展开。与课本内容紧密相关，旨在帮助学生理解氮气在自然界中的循环，掌握氮氧化物对环境的影响及其防治方法。本章节遵循学科知识体系，注重培养学生对化学知识的运用能力，提高学生的环保意识和社会责任感。教学内容深入浅出，符合高一学生的认知水平，有助于学生构建完整的化学知识体系。

核心素养目标

本章节通过学习氮气与NOx的相关知识，旨在培养学生以下核心素养：一是科学探究能力，通过实验和数据分析，理解氮气与NOx的化学性质及其转化过程；二是宏观与微观相结合的思想，从分子层面认识氮气与NOx的结构与性质关系；三是科学态度与责任，了解NOx对环境的影响，培养学生环保意识和可持续发展观念；四是证据意识与推理能力，通过实例分析，使学生能够运用化学知识解释生产、生活中的实际问题。教学内容与核心素养紧密结合，助力学生全面发展，符合新教材对学科核心素养的培养要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在高一上学期的化学学习中，学生已经学习了化学反应原理、氧化还原反应等基本概念，对气体定律和物质的量有一定的理解。此外，学生对大气组成和环境保护也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生通常对实验和实践操作有较高的兴趣，喜欢通过观察和动手来学习新知识。他们对化学现象背后的原理有好奇心，具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本章节学习中，学生可能对氮气与NOx的化学性质和转化过程的理解存在困难，特别是NOx的环境影响和防治措施可能较为抽象，学生难以将其与实际生活联系起来。此外，对实验操作中的细节把握和数据分析能力也可能成为学生学习的挑战。

学生对气体污染物NOx的生成机制和环保措施的了解可能不够深入，需要通过具体案例和实际操作来加强理解。同时，对于化学方程式的书写和平衡，以及相关计算可能会感到困惑。因此，教学中需要针对性地设计教学活动，帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为达成教学目标，结合高一学生的学习兴趣和能力特点，本章节采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过PPT展示，系统讲解氮气与NOx的性质、用途、环境影响及防治措施，为学生奠定理论基础。

（2）讨论法：针对氮气与NOx的环境问题，组织学生进行小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。

（3）案例研究：通过分析具体案例，使学生了解NOx排放对环境的实际影响，提高学生的环保意识。

（4）项目导向学习：将学生分组进行项目研究，让学生自主探究氮气与NOx的化学性质及其在生活中的应用。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演环保工程师、企业负责人等角色，针对NOx排放问题提出解决方案，增强学生的责任感和参与感。

（2）实验：组织学生进行氮气与NOx相关实验，如氮气的制备、NOx的检测等，提高学生的实验操作能力和观察能力。

（3）游戏：设计化学知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，将抽象的理论知识以形象、直观的方式展示给学生。

（2）视频：播放与氮气与NOx相关的科普视频，帮助学生更好地理解知识点。

（3）在线工具：利用网络资源，如在线化学实验室、科普文章等，拓展学生的知识视野。

（4）实物模型：展示氮气与NOx的分子模型，帮助学生从微观层面理解其化学性质。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，上传关于氮气与NOx的基础知识PPT和视频资料，明确预习目标为理解氮气与NOx的化学性质。

-设计预习问题：围绕“氮气与NOx的日常应用和环境影响”，设计问题，如“氮气在空气中的比例是多少？NOx是如何形成的？”

-监控预习进度：通过学习平台的互动功能，跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频和浏览PPT，初步理解氮气与NOx的概念。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触新课内容，为课堂学习打