2024年中考冲刺名著阅读直通车第10部《水浒传》教学设计.docxVIP

2024年中考冲刺名著阅读直通车第10部《水浒传》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《2024年中考冲刺名著阅读直通车第10部《水浒传》》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第2节

4.教学时数：45分钟

《水浒传》教学设计：

【教学目标】

1.让学生掌握《水浒传》的基本情节，理解其主要人物形象特点。

2.培养学生分析小说主题和表现手法的能力。

3.提高学生的文学素养，培养阅读名著的兴趣。

【教学内容】

1.《水浒传》作者简介及成书背景。

2.《水浒传》主要人物及情节概括。

3.分析《水浒传》的主题和艺术特色。

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.通过提问方式引导学生回顾已学的名著知识，为新课学习做好铺垫。

2.简要介绍《水浒传》的作者及成书背景。

二、自主学习（10分钟）

1.学生自主阅读《水浒传》部分章节，了解主要人物和情节。

2.学生分享阅读心得，教师进行点评和指导。

三、课堂讲解（15分钟）

1.教师详细讲解《水浒传》的主要人物和情节。

2.分析《水浒传》的主题和艺术特色，如：反抗封建压迫、歌颂英雄主义等。

四、课堂讨论（10分钟）

1.学生分组讨论，探讨《水浒传》中的人物形象和主题思想。

2.各组代表发言，教师进行点评和总结。

五、课后作业（5分钟）

1.完成课后练习，巩固所学知识。

2.撰写《水浒传》读后感，提升文学素养。

六、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。

2.学生反思学习过程，提出改进措施。

【教学评价】

1.课后练习的正确率和读后感的质量。

2.课堂讨论中学生的参与度和发言质量。

3.学生对《水浒传》的理解程度和文学素养的提升。

核心素养目标

1.提升学生文学素养，培养其对古典名著的阅读兴趣和审美鉴赏能力，理解《水浒传》所蕴含的传统文化价值。

2.培养学生的批判性思维和分析能力，使其能够深入剖析《水浒传》中的人物形象、情节设置及主题思想，形成自己的见解。

3.增强学生团队合作意识和表达能力，通过课堂讨论，提升沟通交流能力和解决问题的能力。

4.培养学生的爱国主义情怀，理解《水浒传》中所体现的反抗压迫、追求正义的精神，树立正确的历史观和民族观。

5.结合新教材要求，注重学科间的融合，引导学生从历史、社会、道德等多角度审视《水浒传》，提高综合素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.《水浒传》主要人物形象、故事情节的记忆和理解。

2.分析《水浒传》的主题思想和艺术特色。

难点：

1.对《水浒传》中复杂的人物关系和性格特点的理解。

2.对小说深层主题和艺术手法的挖掘。

解决办法及突破策略：

1.采用思维导图、人物关系图等教学工具，帮助学生梳理和记忆主要人物和情节。

2.通过角色扮演、分组讨论等形式，让学生深入体会人物性格和情感，加深理解。

3.教师提供相关的历史背景资料，引导学生结合时代背景理解小说主题。

4.创设问题情境，引导学生从不同角度分析和解读小说，如道德、社会、人性等，以突破对艺术特色的理解。

5.利用多媒体教学资源，如影视片段、专家讲座等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度，从而更好地解决重难点问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的表情，讲解《水浒传》的主要情节、人物特点及主题思想，帮助学生建立系统的知识结构。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在探讨中深入理解小说内容，培养批判性思维和分析能力。

3.情境教学法：设置与《水浒传》相关的情境，如角色扮演、模拟法庭等，让学生在情境中感受人物情感，提高学习的趣味性和参与度。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，播放与《水浒传》相关的影视片段、图片等，丰富教学资源，增强学生的视觉体验。

2.教学软件：运用思维导图软件、在线阅读平台等，辅助学生梳理知识、拓展阅读，提高教学效果。

3.网络资源：利用互联网资源，如在线讲座、学术论文等，拓展学生的学习视野，引导他们从多角度审视《水浒传》。

具体实施：

1.讲授法：

a.教师以生动的语言描述《水浒传》中的典型情节，如宋江上梁山、武松打虎等，使学生感受小说的紧张刺激和人物性格。

b.针对小说中的重点人物，如宋江、武松、林冲等，进行详细分析，讲解其性格特点、成长经历等，帮助学生理解人物形象。

c.讲解《水浒传》的主题思想，如反抗压迫、歌颂英雄等，引导学生正确认识小说的历史背景和价值观。

2.讨论法：

a.将学生分成若干小组，针对小说中的某一情节或人物进行讨论，如探讨梁山好汉的正义行为与暴力手段之间的关系。

b.各小组分享讨论成果，教师进行点评和指导，