高中信息技术必修1教学设计-1.3信息技术4-浙教版.docx

高中信息技术必修1教学设计-1.3信息技术4-浙教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：信息技术4-计算机硬件与软件

2.教学年级和班级：高中一年级，信息技术必修1课程

3.授课时间：第1学期，第3周，第2课时

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.理解计算机硬件的基本组成及其功能。

2.掌握计算机软件的分类及作用。

3.了解操作系统的基础知识和功能。

4.学会使用浙教版教材提供的资源，培养自主学习能力。

【教学内容】

1.计算机硬件组成：

-CPU、内存、硬盘、显卡等主要硬件的功能与作用。

-以案例分析的方式介绍不同硬件配置对计算机性能的影响。

2.计算机软件分类：

-系统软件与应用软件的区别与联系。

-介绍常见的操作系统、办公软件、图像处理软件等。

3.操作系统基础：

-操作系统的定义、功能及其重要性。

-以Windows操作系统为例，介绍其基本操作和常用功能。

【教学方法】

1.讲授法：讲解计算机硬件、软件的基本概念和知识。

2.案例分析法：分析计算机硬件配置对性能的影响，以及不同软件的应用场景。

3.互动讨论：引导学生参与讨论，加深对操作系统的理解和认识。

4.实践操作：安排学生在课堂上进行简单的操作系统操作，巩固所学知识。

【教学步骤】

1.导入新课：回顾上节课内容，导入本节课主题。

2.知识讲解：讲解计算机硬件组成、软件分类、操作系统基础知识。

3.案例分析：分析计算机硬件配置案例，让学生了解硬件对性能的影响。

4.互动讨论：引导学生讨论操作系统的重要性和功能。

5.实践操作：指导学生进行操作系统基本操作，巩固所学知识。

6.总结反馈：对本节课内容进行总结，收集学生反馈意见。

【课后作业】

1.复习本节课所学内容，整理笔记。

2.完成教材课后练习题，巩固知识。

3.查找资料，了解其他类型的计算机硬件和软件，为下节课做好准备。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新及信息社会责任。通过学习计算机硬件与软件知识，使学生能够：

1.信息意识：学会识别计算机硬件和软件的基本组成，了解其功能与作用，提高在日常生活中对信息技术产品的敏感度和应用能力。

2.计算思维：通过分析计算机硬件配置案例，培养学生运用计算思维解决问题的能力，使其能够理解计算机系统的工作原理，并运用相关知识优化系统性能。

3.数字化学习与创新：掌握计算机软件分类及作用，激发学生对数字化工具和资源的探索兴趣，培养其自主学习和创新意识。

4.信息社会责任：了解操作系统的基本功能，使学生认识到信息技术在生活中的重要性，培养其遵守网络道德、维护信息安全的责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.计算机硬件的基本组成及其功能。

2.计算机软件的分类及作用。

3.操作系统的基本概念和功能。

难点：

1.理解硬件配置对计算机性能的影响。

2.区分系统软件与应用软件，并理解其相互关系。

3.掌握操作系统的基本操作。

解决办法与突破策略：

1.对于硬件组成与性能影响的理解，采用案例分析法，通过具体的硬件配置案例，让学生直观感受不同硬件对性能的影响，并进行课堂讨论，加深理解。

-利用图表、实物模型等辅助教具，增强学生的直观认识。

2.对于软件分类的理解，设计互动讨论环节，让学生根据实际使用经验，列举并分类所熟悉的软件，通过实际操作和分类活动，加深对系统软件与应用软件的认识。

-创设情境，让学生模拟软件商店的选购过程，区分不同类型的软件。

3.对于操作系统的掌握，通过实践操作活动，让学生在课堂上进行简单操作，如文件管理、系统设置等，同时提供操作指南和视频教程，帮助学生自主学习。

-分组协作，让学生在小组内互相教学，共同完成操作任务，促进知识的内化。

-设立问答环节，鼓励学生提出问题，教师及时解答，消除学生操作中的疑惑。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好高中信息技术必修1教材，特别是第1章第3节“信息技术4-计算机硬件与软件”相关内容。

-提供教材配套的学习指南和习题集，供学生预习和复习使用。

2.辅助材料：

-准备计算机硬件组成结构图、硬件实物图、不同硬件配置对性能影响的对比图表等图片资料，以便在课堂上展示，帮助学生直观理解硬件知识。

-收集计算机软件分类的图片和软件标志，制作成PPT或海报，用于课堂展示和讨论。

-搜集操作系统基本操作的演示视频，如Windows系统的文件管理、系统设置等，以便在课堂上播放，指导学生进行操作。

-设计并打印操作指南小册子，供学生在实践操作时参考。

3.实验器材：

-准备计