1.4星际航行和空间技术2023-2024学年九年级下册科学同步教学设计及教参（华东师大版）.docx

1.4星际航行和空间技术2023-2024学年九年级下册科学同步教学设计及教参（华东师大版）

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课程基本信息

1.课程名称：1.4星际航行和空间技术

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023-2024学年下学期，具体上课时间按学校安排

4.教学时数：45分钟或1课时

教学内容：

1.了解星际航行的发展历程及其在我国的发展现状。

2.掌握空间技术的基本原理，如火箭推进、轨道力学等。

3.认识航天器的主要组成部分及其功能。

4.了解人类在太空的探索活动，如国际空间站、火星探测等。

5.探讨太空探索对人类科技进步的推动作用。

教学过程：

1.导入：通过展示我国航天事业的成就，激发学生对星际航行和空间技术的兴趣。

2.新课内容：

a.讲解星际航行的发展历程，介绍我国在航天领域的突破。

b.讲解空间技术的基本原理，结合课本内容，让学生了解火箭推进、轨道力学等。

c.分析航天器的组成部分和功能，以我国嫦娥系列探测器为例。

d.介绍人类在太空的探索活动，如国际空间站、火星探测等。

3.课堂互动：组织学生讨论太空探索对人类科技进步的推动作用，培养学生的思辨能力。

4.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调航天技术在国家发展中的重要地位。

课后作业：

1.搜集有关星际航行和空间技术的资料，了解我国航天事业的发展历程。

2.结合课本，思考空间技术对人类科技进步的推动作用，撰写一篇短文。

教学目标：

1.让学生了解星际航行和空间技术的发展历程，增强国家自豪感。

2.掌握空间技术的基本原理，培养学生的科学素养。

3.激发学生对航天事业的兴趣，引导他们关注国家科技发展。

核心素养目标

1.科学探究：通过学习星际航行和空间技术，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，提升科学探究素养。

2.科学思维：引导学生运用所学知识，如轨道力学、火箭推进等，分析航天器运行原理，培养逻辑思维和批判性思维。

3.技术应用：让学生了解空间技术在现实生活中的应用，如遥感、通信等，提高技术应用素养。

4.创新意识：激发学生对航天事业的兴趣，鼓励他们敢于创新，为我国航天事业的发展贡献自己的力量。

5.团队合作：通过小组讨论、分享观点，培养学生团队协作能力，提高沟通表达能力。

6.情感态度：培养学生热爱祖国、热爱科学的精神，增强国家认同感和自豪感，关注国家科技发展。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）星际航行和空间技术的基本原理：火箭推进、轨道力学等是本节课的核心内容。通过这些知识点的学习，学生可以理解航天器如何实现太空飞行。

举例：讲解火箭推进原理时，可通过示意图或动画，展示燃料燃烧产生推力的过程。

（2）航天器的组成部分及其功能：了解航天器的主要组成部分，如发动机、载荷、太阳能电池板等，以及它们在航天任务中的作用。

举例：以嫦娥系列探测器为例，讲解其各部分功能，如发动机提供动力，太阳能电池板提供能源等。

（3）人类太空探索活动：介绍国际空间站、火星探测等人类太空探索活动，使学生了解航天技术的应用。

举例：讲解国际空间站的建设和运行，展示宇航员在空间站的生活和工作情况。

2.教学难点

（1）轨道力学的理解：轨道力学是理解航天器运行轨道的关键，但对于初中生来说，这部分内容较为抽象，难以理解。

突破方法：结合实际案例，如地球同步轨道、近地轨道等，通过示意图和实际例子，帮助学生理解轨道力学的原理和应用。

（2）空间技术的应用：空间技术在现实生活中的应用广泛，但学生可能难以将其与实际生活联系起来。

突破方法：举例说明空间技术在通信、遥感、导航等方面的应用，让学生了解航天技术对生活的实际影响。

（3）创新意识的培养：如何在教学中激发学生的创新意识，培养他们为航天事业贡献力量的意愿。

突破方法：组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，分享创新想法。同时，介绍我国航天领域的创新成果，激发学生的自豪感和创新意识。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好华东师范大学出版社的九年级下册科学教材，以便于课堂上及时查阅相关内容。

-教师准备教案、教学PPT、学案等教学辅助材料，以便于引导学生学习。

2.辅助材料：

-收集与星际航行和空间技术相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如火箭发射、航天器在轨运行、宇航员太空生活等，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。

-准备我国航天事业的发展历程、重大成就等资料，以便在课堂上展示，激发学生的国家自豪感。

-搜集与空间技术在实际应用中的案例，如遥感、通信、导航等，以便让学生了解航天技术对生活的实际影响。

3.实验器材：

-准备与火箭推进、轨道力学等相关的实验器材，如小型的火箭模型、示教板等，以便在课堂上进行