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教科版高中信息技术选修3教学设计-3.1.1认识网络

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自教科版高中信息技术选修3《网络技术应用》中的3.1.1节“认识网络”，教材从网络的基本概念、功能、分类等方面入手，为学生建立网络技术的基础知识框架。课程内容与实际生活紧密相连，旨在让学生了解网络的起源、发展及其在现代社会中的应用，通过实例分析，使学生深入理解网络技术的重要性。此外，本节内容还涉及网络协议和IP地址的基础知识，为后续学习更复杂的网络技术打下坚实基础。教学内容难度适中，符合高中年级学生的认知水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和网络素养。通过学习网络的基本概念和功能，学生将增强对网络信息来源的敏感性和判断力，形成主动获取和筛选信息的习惯，提升信息意识。在了解网络分类及协议过程中，学生将初步运用计算思维分析网络结构和数据传输过程，培养逻辑推理和问题解决能力。同时，课程强调网络礼仪和网络安全，引导学生树立正确的网络道德观，提高网络素养，为成为信息社会的合格公民打下坚实基础。这些目标与教科版教材的教学理念紧密相连，确保教学内容与学生的实际需求和发展相适应。

教学难点与重点

1.教学重点

-网络的基本概念：包括网络的定义、功能、分类等，这是理解网络技术的基础，需要教师通过实例和图示进行详细讲解。

-网络协议的重要性：TCP/IP协议作为网络通信的基础，其作用和原理是本节课的重点，应结合实际网络应用进行阐述。

-IP地址的构成与作用：理解IP地址的层次结构和作用，如何进行地址分配，以及私有IP和公有IP的区别。

-网络安全与道德：强调网络安全意识和网络道德，包括密码保护、信息保密和遵守网络规则。

举例：在讲解网络分类时，可以通过对比局域网、广域网和互联网的特点，使学生理解不同类型网络的适用场景和连接方式。

2.教学难点

-网络协议的层次模型：学生对OSI七层模型和TCP/IP四层模型的抽象概念理解可能存在困难，需要通过比喻和图表帮助学生形象化理解。

-IP地址的计算与子网划分：涉及二进制与十进制的转换、子网掩码的应用等，对学生来说是难点，需要通过具体案例和动手实践来突破。

-网络安全实践：如何在实际操作中应用安全知识，如设置复杂的密码、识别网络钓鱼等，是学生需要掌握的难点。

举例：在讲解网络协议层次模型时，可以使用生活中的快递邮寄过程作为比喻，将每一层的作用形象化，帮助学生理解各层之间的关系。在IP地址的难点上，可以设计一个实际的网络环境，让学生通过模拟配置网络设备，亲身体验子网划分和IP地址分配的过程，加深理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：针对网络的基本概念、功能、分类以及网络协议等理论性较强的内容，采用讲授法进行系统性的讲解，确保学生掌握核心知识。

-讨论法：在讲解网络应用、网络安全与道德等方面时，组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和经验，激发学生的思考与兴趣。

-实验法：针对IP地址的分配、子网划分等操作性较强的内容，安排学生进行网络模拟实验，使学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体手段，展示网络的起源、发展、结构等，使抽象的知识形象化，便于学生理解。

-教学软件：运用网络模拟软件，如GNS3、PacketTracer等，搭建虚拟网络环境，让学生在模拟实验中亲身体验网络配置和故障排查过程。

-在线资源：引导学生利用互联网查阅相关资料，拓展知识面，提高信息检索能力，同时培养其独立学习的习惯。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解网络的基本概念和分类，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“网络是如何改变我们的生活的？”激发学生思考，为课堂学习网络知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如PPT、网络模拟软件等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论和网络模拟实验，提高学生学习网络技术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“没有网络我们会失去什么？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入网络学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机基础知识和网络初步概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解网络协议、IP地址等知识点，结合实际网络应用帮助学生理解。

突出重点，如TCP/