苏教版信息科技七年级下册第六单元第1课《图谱与互联网发展》教学设计.docxVIP

苏教版信息科技七年级下册第六单元第1课《图谱与互联网发展》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《图谱与互联网发展》是苏教版信息科技七年级下册第六单元第1课的内容。本课旨在让学生了解互联网发展的历程，掌握网络图谱的基本概念及其在互联网中的应用。教材通过介绍网络图谱的起源、发展以及互联网的演变过程，使学生认识到图谱在信息传播、人际交往中的重要作用。课程内容与实际生活紧密联系，以教材为基础，引导学生探索互联网发展的规律，培养其信息素养和创新能力。教学中，将结合七年级学生的认知水平，注重理论与实践相结合，提高学生对网络图谱的理解和应用能力。

核心素养目标

《图谱与互联网发展》课程以培养学生的信息素养为核心，旨在提升学生在网络时代的生存和发展能力。通过本课学习，学生将能：1.理解网络图谱的基本原理，培养信息整理与加工的能力；2.掌握互联网发展的历程，提高对信息技术发展变化的敏感性；3.增强网络伦理意识，形成正确的网络行为规范；4.培养创新思维和问题解决能力，激发对信息科技学习的兴趣。以上目标与课本内容紧密结合，注重在实际教学中培养学生的学科核心素养，为适应未来信息社会打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）网络图谱的基本概念与构成：学生需要掌握网络图谱的定义、组成元素及其相互关系，理解图谱在互联网中的重要作用。

-举例：讲解社交网络中的好友关系图谱，让学生了解图谱如何表示人际关系。

（2）互联网发展的历程：学生需要了解互联网从诞生到现今的发展阶段，掌握各个阶段的特点及代表性技术。

-举例：介绍从ARPANET到万维网的演变过程，以及互联网在我国的发展历程。

（3）网络图谱在实际应用中的案例分析：学生通过分析具体案例，掌握图谱在互联网行业中的应用，如搜索引擎、推荐系统等。

-举例：以百度搜索引擎为例，讲解图谱技术在提高搜索结果相关性方面的应用。

2.教学难点

（1）网络图谱的抽象理解：对于七年级学生来说，理解抽象的网络图谱概念及其在实际应用中的运作原理具有一定的难度。

-突破方法：通过生动的案例分析、图表展示等方式，帮助学生形象地理解图谱的抽象概念。

（2）互联网发展历程的复杂性与快速变化：互联网发展历程涉及多个阶段，学生难以把握各个阶段的特点及其内在联系。

-突破方法：采用时间轴、思维导图等形式，将互联网发展历程进行可视化展示，便于学生理解。

（3）网络图谱在实际应用中的技术原理：学生可能对图谱技术在互联网应用中的具体实现原理感到困惑。

-突破方法：结合实际案例，以简明扼要的语言解释技术原理，如通过“好友推荐”功能介绍图谱在社交网络中的应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

（1）软硬件资源

-计算机

-投影仪

-网络连接

-互动白板

-图谱绘制软件（如MindManager、Visio等）

（2）课程平台

-学校多媒体教学系统

-教学管理系统（如教务系统）

（3）信息化资源

-课本配套电子资源

-网络图谱教学PPT

-互联网发展历程视频资料

-网络图谱案例分析资料

（4）教学手段

-讲授法

-案例分析法

-小组合作学习

-互动讨论

-实践操作

-视频教学

-图表展示

-思维导图绘制

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络图谱与互联网发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道网络图谱是什么吗？它与我们日常使用的互联网有什么关系？”

展示一些关于网络图谱的图片和互联网发展的视频片段，让学生初步感受网络图谱的魅力和互联网的快速发展。

简短介绍网络图谱的基本概念和互联网发展的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络图谱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络图谱的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络图谱的定义，包括其主要组成元素（如节点、边、权重等）。

详细介绍网络图谱的构建方法及其在互联网中的应用原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网络图谱与互联网发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络图谱的特性和互联网发展的重要性。

过程：

选择几个典型的网络图谱与互联网发展案例进行分析，如Facebook的社交图谱、百度的知识图谱等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络图谱的多样性和互联网的复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络图谱解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络图谱相关的主题进行深入讨论，如网络图谱在未来的应用前景等。