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第42课开展环保行动教学设计-2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：第42课开展环保行动

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年上册

4.教学时数：1课时（45分钟）

课程内容设计：

一、导入（5分钟）

1.通过展示环境污染的图片和数据，引发学生对环保问题的关注。

2.学生分享自己对环保的认识和生活中的环保行为。

二、自主学习（15分钟）

1.学生阅读教材中关于环保行动的内容，了解环保的基本知识和方法。

2.学生完成教材中的思考题，巩固环保知识。

三、课堂讨论（15分钟）

1.教师组织学生分组讨论，分享各自的环保心得和行动。

2.每组推荐一位代表进行汇报，全班交流讨论。

四、实践环节（5分钟）

1.教师布置实践任务，如开展校园环保宣传活动、设计环保标语等。

2.学生分小组进行实践，将所学知识应用到实际中。

五、总结与反思（5分钟）

1.学生总结本节课的学习收获，分享自己的感悟。

2.教师点评学生的实践成果，强调环保行动的重要性。

六、课后作业（5分钟）

1.学生根据课堂所学，设计一份家庭环保行动计划。

2.家长参与评价，共同促进家庭环保行动的实施。

教学目标：

1.让学生了解环保的基本知识和方法。

2.培养学生的环保意识，提高环保行动能力。

3.增强学生的团队协作和沟通能力。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂讨论和实践环节的参与情况。

2.课后作业：评价学生设计的家庭环保行动计划。

3.学生自评：了解学生对本节课学习的自我评价。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.环保意识：通过学习环保知识，使学生认识到环境保护的重要性，激发他们积极参与环保行动的内在动力。

2.信息素养：学生能够运用所学知识，收集、整理和分析环保相关信息，为环保行动提供有力支持。

3.社会责任感：培养学生关注社会、关爱环境的责任感，使他们意识到自己应承担的环保责任，并付诸实践。

4.团队协作：通过小组合作，培养学生沟通、交流和协作的能力，提高他们在团队中的组织协调和执行能力。

5.创新思维：鼓励学生在环保实践中发挥创意，设计出具有特色的环保宣传方案，提升解决问题的能力。

6.实践能力：学生将在课堂上所学的环保知识运用到实际生活中，提高解决实际问题的能力。

7.自我反思：通过总结和反思，培养学生自我评价、自我调整的能力，以促进个人成长。

本节课的教学内容与课本紧密关联，着重培养学生的环保意识和实践能力，旨在提高他们在现实生活中解决环境问题的综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）环保知识普及：本节课的核心内容是让学生了解环保的基本知识和方法，如节能减排、垃圾分类、资源循环利用等。这些知识是学生开展环保行动的基础。

举例：讲解节能减排的重要性，引导学生如何在生活中实践节能减排，如节约用水、用电等。

（2）环保行动实践：培养学生将环保知识应用到实际生活中的能力，设计并实施环保宣传活动。

举例：组织学生开展校园环保宣传活动，如制作环保海报、宣传册，进行环保演讲等。

（3）环保意识培养：提高学生的环保意识，使他们认识到环保对人类和地球的重要性。

举例：通过展示环境污染的案例，引发学生对环保的关注，激发他们积极参与环保行动的意愿。

2.教学难点

（1）环保知识内化：如何让学生将所学的环保知识内化为自己的认知，形成自觉的环保行为。

难点突破：通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，帮助学生深入理解环保知识，并引导他们将知识应用到实际生活中。

（2）实践能力培养：学生在实践环节中可能面临组织协调、沟通表达等方面的困难。

难点突破：教师给予学生适当的指导，鼓励他们积极参与实践，提高解决问题的能力。同时，组织小组合作，培养学生的团队协作能力。

（3）环保行动创新：如何引导学生发挥创意，设计出具有特色的环保宣传方案。

难点突破：教师可以提供一些创新思路和案例，激发学生的灵感。同时，鼓励学生大胆尝试，将创新意识融入环保实践中。

（4）自我反思与评价：学生可能难以准确地评价自己的学习成果和环保行动效果。

难点突破：教师指导学生进行自我反思，明确反思的标准和方法。同时，组织学生互相评价，提高评价的客观性和全面性。

本节课的教学难点与重点紧密围绕环保知识的掌握和实践能力的培养，旨在帮助学生深入理解环保的重要性，提高他们在现实生活中解决环境问题的能力。在教学过程中，教师需针对难点内容采取有效的教学方法，帮助学生突破难点，确保学习效果。

教学资源

1.硬件资源：

-课堂多媒体设备（如投影仪、计算机等）

-环保宣传材料（如海报纸、彩笔