第1章素养提升课(一)静电力作用下的平衡与加速问题2023-2024学年新教材高二物理必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019）.docxVIP

第1章素养提升课(一)静电力作用下的平衡与加速问题2023-2024学年新教材高二物理必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1章素养提升课(一)静电力作用下的平衡与加速问题2023-2024学年新教材高二物理必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是静电力作用下的平衡与加速问题，这一节内容是高二物理必修第三册的一部分。具体内容包括：1.静电力作用下物体的受力分析；2.静电力作用下物体的平衡条件；3.静电力作用下物体的加速运动。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了力的概念、牛顿运动定律等基本知识，对物体受力分析和运动方程有所了解。本节课的内容是在此基础上，进一步引导学生运用静电力知识分析物体的平衡与加速问题，巩固和拓展学生的物理知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括：1.物理观念的建立：使学生理解静电力作用下物体的平衡与加速现象，形成正确的物理观念；2.科学思维的培养：通过分析物体的受力情况和运动状态，培养学生的逻辑思维和科学推理能力；3.实验与实践能力的提升：引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实验操作能力和实践能力；4.科学态度与价值观的塑造：培养学生对物理学的热爱，树立正确的科学态度和价值观。通过本节课的学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。

学情分析

学生在进入高二物理学习之前，已经掌握了力的概念、牛顿运动定律等基本知识，对物体受力分析和运动方程有所了解。他们在物理学习过程中，已经逐渐形成了物理观念，具备了一定的科学思维能力。此外，学生在初中阶段学习了简单的电学知识，对静电力有一定的认识。

然而，学生在学习本节课的内容时，仍面临一定的挑战。首先，静电力作用下的平衡与加速问题涉及复杂的受力分析，学生需要进一步掌握静电力对物体运动的影响。其次，学生在解决实际问题时，往往缺乏将理论知识与实际情境相结合的能力。此外，部分学生可能对物理实验操作存在恐惧心理，影响实验与实践能力的提升。

针对学生的学情，教师在教学过程中应关注以下几点：1.加强对学生的基础知识巩固，通过复习、提问等方式检查学生对力的概念、牛顿运动定律等知识的掌握程度；2.通过具体案例、生活实例等方式，帮助学生将静电力与实际运动情境相联系，提高学生的知识应用能力；3.注重培养学生的实验与实践能力，鼓励学生参与实验操作，增强学生的动手能力；4.引导学生树立正确的科学态度和价值观，激发学生对物理学的兴趣和热情。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，合理调整教学节奏和难度，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生相应的指导和帮助，使他们在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《2023-2024学年新教材高二物理必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019）》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如静电力作用下的平衡与加速问题的实例图片、受力分析图、运动轨迹图等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要的实验器材包括滑轮组、细线、钩码、弹簧测力计等，用于演示和验证静电力作用下的平衡与加速现象。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置几个小组讨论区，每个区域配备必要的桌椅和黑板，以便学生进行小组讨论和展示。同时，预留出实验操作区域，确保学生有足够的空间进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，用于播放多媒体资源和实验演示。

6.网络资源：确保教室内的计算机可以连接互联网，以便使用在线教学资源和学生互动交流。

7.安全措施：如果进行实验，提醒学生注意实验安全，遵守实验操作规程，确保实验过程中不发生意外事故。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕静电力作用下的平衡与加速问题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解静电力作用下的平衡与加速问题的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成