七年级地理上册 第五章 第二节 国际经济合作教案 （新版）湘教版.docxVIP

七年级地理上册第五章第二节国际经济合作教案（新版）湘教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级地理上册第五章第二节“国际经济合作”，以湘教版教材为基准。内容包括：国际经济合作的含义、形式与意义；世界贸易组织（WTO）的基本职能与国际经济合作中的作用；我国在国际经济合作中的地位和作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中了解了世界地理环境、国家和地区的基本概念。在此基础上，本节课将帮助学生进一步理解世界各国间的经济联系与合作，及其对全球经济发展的重要性。通过本节课的学习，学生能够将已有知识与国际经济合作的新内容相结合，形成更为完整的知识体系。

核心素养目标

培养学生掌握国际经济合作的基本概念与形式，提升其全球视野与跨文化交流意识。通过分析世界贸易组织职能与我国在国际经济合作中的地位，培养学生批判性思维与问题解决能力。使学生能够从地理角度理解国际合作的重要性，增强其社会责任感与参与国际合作的能力，为形成适应新时代发展的国际素养奠定基础。

学习者分析

1.学生已掌握了世界地理环境、国家和地区等基本概念，了解了经济发展和国际交往的初步知识。他们对全球化的概念有所认识，为学习国际经济合作奠定了基础。

2.学生对国际事务充满好奇，具有探索精神和一定的学习兴趣。他们的分析能力、逻辑思维能力逐渐发展，具备一定的自主学习与合作学习能力。在学习风格上，学生喜欢通过实例、图表等方式直观地理解抽象概念。

3.在学习国际经济合作的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对国际经济合作的形式和意义理解不够深入；对世界贸易组织等国际组织的运作方式和作用认识不足；在分析我国在国际经济合作中的地位和作用时，可能会受到知识储备和思考角度的限制，难以形成全面、深入的认识。

在此基础上，教师应结合学生的实际情况，采用适当的教学策略和方法，帮助学生克服困难，提高学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解国际经济合作的基本概念、形式与意义，使学生对本节课的内容有一个清晰的认识。结合实例讲解，提高学生对知识点的理解和记忆。

2.讨论法：针对世界贸易组织（WTO）的职能、我国在国际经济合作中的地位等话题，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维与问题解决能力，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.案例分析法：引入实际案例，如跨国公司的国际投资、国际合作项目等，让学生通过分析案例，深入了解国际经济合作的具体运作过程和影响因素。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等手段，展示国际经济合作的图片、数据、实例等，使教学内容更直观、生动，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.网络资源：引导学生利用互联网查阅相关资料，拓展知识视野，提高学生的信息素养和自主学习能力。

3.教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，模拟国际经济合作的空间分布和影响因素，帮助学生形成地理空间观念，提高地理素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于国际经济合作预习的PPT和阅读材料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“国际经济合作的形式与意义”，设计问题，如“举例说明国际经济合作的形式”、“为什么说国际经济合作对各国经济发展重要？”

监控预习进度：通过学习平台的数据分析，了解学生的预习情况，及时给予指导和反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，初步理解国际经济合作的概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习的能力，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的快速传递和预习进度的监控。

作用与目的：

让学生提前接触课程难点，为课堂深入学习做好准备。

培养学生的独立思考能力，激发学习兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示跨国公司的国际合作案例，引出国际经济合作的课题。

讲解知识点：详细讲解国际经济合作的形式、意义以及WTO的职能。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨我国在国际经济合作中的地位。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：在小组讨论中，积极参与，分享对我国在国际经济合作中的地位的理解。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例讲解，帮助学生理解国际经济合作的理论知识。

实践活动法：通过小组讨论