第28课改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docxVIP

第28课改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是第28课《改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就》。本课节选自2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册。课程内容包括以下几个方面：

1.改革开放的背景和原因：分析我国在20世纪70年代末面临的经济困境和国际环境，了解改革开放的必要性和紧迫性。

2.改革开放的进程：梳理我国自1978年以来改革开放的主要举措和重大事件，如农村改革、城市改革、经济体制改革等。

3.改革开放的成果：展示改革开放以来我国在经济、科技、教育、文化等领域的巨大成就，以及人民生活水平的显著提高。

4.社会主义现代化建设：阐述我国在改革开放基础上，推进社会主义现代化建设的总体布局和战略布局，包括政治、经济、文化、社会、生态文明建设等。

5.改革开放和社会主义现代化建设的关系：分析改革开放与社会主义现代化建设之间的内在联系，强调改革开放是社会主义现代化建设的必由之路。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国新民主主义革命、社会主义革命和建设的基本历程，本节课将在这些知识基础上，进一步引导学生认识改革开放和社会主义现代化建设的重要性，培养学生对中国特色社会主义道路的认同和自信。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的学科核心素养，主要包括以下方面：

1.历史学科核心素养：通过分析改革开放和社会主义现代化建设的历程，培养学生的历史意识、时空观念和史料实证能力，使学生能够运用历史观点和方法，认识和解释历史现象。

2.爱国主义核心素养：通过展示我国改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就，激发学生的民族自豪感和爱国情怀，培养学生积极投身国家建设的责任感和使命感。

3.创新精神核心素养：引导学生关注改革开放和社会主义现代化建设中的创新举措和实践，培养学生敢于创新、善于创新的精神风貌。

4.合作与交流核心素养：通过小组讨论、合作探究等方式，培养学生在团队中协作、沟通的能力，提高学生的人际交往和社会实践能力。

5.批判性思维核心素养：引导学生对改革开放和社会主义现代化建设的成就和问题进行客观评价，培养学生独立思考、批判性思维的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.改革开放的背景和原因

2.改革开放的进程与主要举措

3.改革开放取得的巨大成就

4.社会主义现代化建设的总体布局和战略布局

难点：

1.改革开放和社会主义现代化建设的内在联系

2.对改革开放和社会主义现代化建设成就的客观评价

解决办法：

1.针对重点内容，通过播放相关纪录片、展示图片和数据等方式，生动形象地呈现改革开放和社会主义现代化建设的历程和成就，提高学生的学习兴趣和理解力。

2.对于难点内容，组织学生进行小组讨论、合作探究，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

3.设计具有针对性的练习题目，让学生在实践中运用所学知识，巩固对重点难点的理解和掌握。

4.在教学过程中，注重引导学生关注改革开放和社会主义现代化建设对人民群众生活和国家发展的实际影响，激发学生的学习兴趣和社会责任感。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学电脑、打印机、扫描仪、白板、教学笔记本等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程教学资源库、网络教学平台等。

3.信息化资源：与本节课相关的历史纪录片、新闻报道、图片资料、学术论文、统计数据等。

4.教学手段：小组讨论、合作探究、案例分析、角色扮演、问答互动、讨论交流等。

5.教辅材料：教材、教案、课件、练习题、测试卷、参考文献等。

6.教学工具：计时器、投票器、教学卡片、实物模型、图表等。

7.课外资源：博物馆、历史遗址、纪念地、社区图书馆等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供改革开放和社会主义现代化建设的历史背景、重要事件和成就的相关资料，要求学生提前阅读。

-设计预习问题：提出问题，如改革开放的内外因素是什么？社会主义现代化建设的具体措施有哪些？

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学相关资料，了解改革开放和社会主义现代化建设的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题，分享自学成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自学，培养独立获取和解读信息的能力。

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