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《开学第一课》（教学设计）全国通用一年级下册综合实践活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

《开学第一课》（教学设计）全国通用一年级下册综合实践活动，主要包括以下内容：

1.主题探究：《我们的新学校》——通过观察、访谈等形式，了解学校环境，培养学生对新环境的适应能力。

2.习惯养成：《我是整理小能手》——学习整理书包、书桌，养成良好的学习习惯。

3.团队合作：《大家一起来帮忙》——通过小组合作完成简单任务，培养团队协作意识。

4.情感教育：《感恩的心》——学会感谢父母、老师、同学，培养感恩心态。

5.安全教育：《我会保护自己》——学习简单的安全知识，提高自我保护意识。

6.环保意识：《爱护我们的地球》——了解环保知识，培养环保意识。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要围绕以下方面展开：

1.培养学生的环境适应能力：通过主题探究《我们的新学校》，使学生能够主动观察、了解学校环境，培养对新环境的适应能力和探索精神。

2.提升自我管理能力：在习惯养成方面，《我是整理小能手》活动旨在培养学生整理书包、书桌的好习惯，提高自我管理能力。

3.增强团队协作能力：团队合作《大家一起来帮忙》活动中，学生将在小组内分工合作，共同完成任务，从而提升团队协作能力和沟通技巧。

4.培养感恩心态：情感教育《感恩的心》环节，引导学生学会感谢他人，培养感恩心态，提升人际交往能力。

5.提高安全意识：安全教育《我会保护自己》部分，让学生学习安全知识，增强自我保护意识和能力。

6.培养环保意识：环保意识《爱护我们的地球》环节，使学生了解环保知识，提高环保意识，养成爱护环境的良好习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）环境适应能力：《我们的新学校》活动中，重点是让学生通过观察、访谈等方式，熟悉学校环境，了解学校的特色与文化，形成对新环境的归属感。

举例：引导学生描述学校建筑、场地、设施等，分享他们在学校中的有趣发现，以此加深对学校环境的认识。

（2）自我管理能力：《我是整理小能手》活动中，重点是培养学生整理书包、书桌的好习惯，提高自我管理能力。

举例：教授学生整理物品的方法，让学生动手实践，掌握整理技巧，并在日常生活中养成良好的自我管理习惯。

（3）团队协作能力：《大家一起来帮忙》活动中，重点是让学生在小组内分工合作，共同完成任务，提高团队协作能力。

举例：设置简单的团队合作任务，如小组接力、共同完成一幅画作等，让学生在实践中学会协作、沟通。

（4）情感教育：《感恩的心》活动中，重点是培养学生学会感谢父母、老师、同学，形成感恩心态。

举例：通过故事、情景剧等形式，让学生感受他人的关爱，学会表达感谢，培养感恩心态。

（5）安全意识：《我会保护自己》活动中，重点是让学生学习安全知识，提高自我保护意识。

举例：讲解交通安全、防火安全等知识，通过模拟演练，让学生掌握自我保护的方法和技巧。

（6）环保意识：《爱护我们的地球》活动中，重点是让学生了解环保知识，提高环保意识，养成爱护环境的良好习惯。

举例：介绍环保知识，组织学生参与校园环保活动，如垃圾分类、植树造林等，培养环保行为。

2.教学难点

（1）环境适应能力：学生在观察、了解学校环境时，可能存在观察不细致、描述不准确等问题。

解决方法：教师引导学生有针对性地观察，教授观察技巧，鼓励学生大胆表达，提高观察能力和描述能力。

（2）自我管理能力：学生在整理书包、书桌时，可能缺乏条理性和耐心，难以坚持养成良好的习惯。

解决方法：教师示范整理方法，指导学生动手操作，并进行定期检查与评价，促使学生养成良好的自我管理习惯。

（3）团队协作能力：学生在小组合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。

解决方法：教师指导学生进行有效沟通，明确分工，培养团队协作能力，并在活动中及时调整与指导。

（4）情感教育：学生可能难以理解感恩的内涵，不知如何表达感谢。

解决方法：教师通过生动的故事、实例，引导学生感受感恩的重要性，教授表达感谢的方式，培养学生的感恩心态。

（5）安全意识：学生可能对安全知识掌握不牢，缺乏实际操作经验。

解决方法：教师结合实际案例，进行安全教育，组织学生参与模拟演练，提高学生的安全意识和自我保护能力。

（6）环保意识：学生可能对环保知识了解不足，难以将环保行为付诸实践。

解决方法：教师通过讲解、实践活动等，让学生深入了解环保知识，引导学生在生活中实践环保行为，提高环保意识。

教学方法与策略

1.教学方法选择

针对一年级学生的认知特点，结合本章节教学内容，采用以下教学方法：

（1）讲授法：以生动形象的语言向学生介绍学校环境、学习习惯、安全知识和环保意识等内容，引导他们理解和掌握。

（2）讨论法：组织学生就团队协作、感恩心态等主题展开讨论，鼓励学生发表自