（2024年秋季版）七年级历史下册 第13课 宋元时期的重大发明教案 北师大版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级历史下册第13课宋元时期的重大发明教案北师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容源自（2024年秋季版）七年级历史下册的第13课“宋元时期的重大发明”，教案采用北师大版。课程内容包括：

1.宋代南方经济的发展和科技进步。

2.四大发明的最后两发明：指南针的运用和火药的应用。

3.宋元时期的其他重要发明和创新，例如活字印刷术的发明等。

4.这些发明对后世的影响和意义。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了四大发明的前两项：造纸术和印刷术。因此，本节课内容会从前置知识出发，加深学生对于宋代科技发展的认识，明白指南针和火药的运用是宋元时期科技进步的重要标志。同时，结合学生已经学习的知识，引导他们理解这些发明是如何在中国历史上发挥重要作用，以及它们如何影响了世界文明的进程。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念，通过了解宋元时期的重大发明，使学生能够将历史事件放在特定的时空背景下来认知和理解。此外，通过分析四大发明在宋元时期的完善和应用，学生能够形成历史解释的能力，对科技发展与社会进步之间的关系进行深入探讨。同时，通过探究这些发明的历史意义和对后世的影响，学生将能够增强历史学科的证据意识，学会运用史料来支撑自己的历史解释。最后，通过小组合作和讨论，学生将能够培养团队协作的精神和沟通交流的能力，提高历史学科的实践操作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.宋元时期四大发明的最后两项：指南针的运用和火药的应用。

2.活字印刷术的发明及其对后世的影响。

3.这些发明在历史上的重要性和对世界文明的贡献。

难点：

1.学生对于指南针和火药在宋元时期具体应用的理解。

2.学生如何理解活字印刷术的发明与之前印刷技术的区别。

3.学生如何将这些发明的历史意义与社会发展联系起来。

解决办法：

1.通过多媒体展示和历史实例，生动形象地讲解指南针和火药在宋元时期的应用，如指南针在航海事业中的作用，火药在军事上的运用等。

2.通过对比分析，让学生了解活字印刷术与之前的印刷技术的不同，如木版印刷等。

3.引导学生通过小组讨论，探讨这些发明对社会发展的影响，如印刷术的发明如何促进了知识的传播，指南针如何使得航海更为准确等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有（2024年秋季版）七年级历史下册的教材，以及北师大版的教案资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与宋元时期重大发明相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备指南针和火药在航海、军事上应用的图片和视频，以及活字印刷术与之前的印刷技术对比的图表和视频。此外，还可以准备一些关于宋元时期科技发展的历史背景资料，以便学生更好地理解课程内容。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材，如指南针、火药等。在准备实验器材时，要确保其完整性和安全性，避免在实验过程中出现意外。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当布置。可以将教室划分为几个区域，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够根据教学进程在不同的区域进行学习和实验。此外，还可以在教室内设置一些展示区，用于展示学生分组讨论的结果和实验成果。

5.分组讨论材料：准备一些关于宋元时期科技发展的讨论话题，让学生在分组讨论过程中进行思考和交流。例如，可以设置这样一个讨论话题：“你认为宋元时期的科技发展对后世产生了哪些影响？”

6.课后作业：为学生准备一些与本节课内容相关的课后作业，让学生在课后巩固所学知识。例如，可以布置一道课后作业，让学生结合所学知识，撰写一篇关于宋元时期科技发展的短文。

7.教学反馈表：在课程结束后，为学生准备一份教学反馈表，让学生对本次课程进行评价和反馈。通过教学反馈表，教师可以了解学生的学习需求和教学效果，从而不断优化教学方法和策略。

8.教学辅导资料：为学生准备一些与本节课内容相关的辅导资料，以便学生在课后进行自学和复习。辅导资料可以包括一些关于宋元时期科技发展的历史文献、论文等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕宋元时期重大发明课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解宋元时期重大发明的知识点。

-思考预习问题：针对预