（湖南地区专用）七年级信息技术上册 第三单元 电子小报的设计与制作 第九节 评价小报作品教案.docxVIP

（湖南地区专用）七年级信息技术上册第三单元电子小报的设计与制作第九节评价小报作品教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（湖南地区专用）七年级信息技术上册第三单元电子小报的设计与制作第九节评价小报作品教案

课程基本信息

1.课程名称：电子小报的设计与制作

2.教学年级和班级：湖南省七年级信息技术上册

3.授课时间：第9节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新精神，让学生在现实生活中主动发现和提出信息问题，主动利用信息技术获取、探究和交流信息。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学思想和方法分析问题、解决问题的能力，让学生学会使用电子小报制作软件，进行创意设计。

3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术进行学习、实践和创新的能力，让学生通过评价小报作品，提高自己设计制作电子小报的技能。

4.信息社会责任：培养学生的信息道德观念和信息法律法规意识，让学生在评价小报作品时，注重作品的真实性、客观性和公正性。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够掌握电子小报设计与制作的基本技巧，如版面布局、颜色搭配、字体选择等。

2.学生能够运用适当的评价标准，对他人作品进行客观、公正的评价。

难点：

1.学生对电子小报设计与制作技巧的掌握，尤其是版面布局和颜色搭配的审美判断。

2.学生对评价标准的理解和运用，尤其是如何做到客观、公正评价他人作品。

解决办法：

1.通过示范和练习，让学生反复实践，掌握电子小报设计与制作的基本技巧。

2.提供评价标准模板，引导学生从不同角度评价作品，提高评价的全面性和准确性。

教学方法与策略

1.采用“讲授+实践”的教学方法，先由教师讲解电子小报设计与制作的基本技巧和评价标准，然后学生跟随教师的示范进行实际操作练习。

2.设计“小组合作+展示”的教学活动，将学生分成小组，每组合作完成一份电子小报，并进行展示和互评。这样既能促进学生之间的互动，又能提高学生的团队合作能力和评价能力。

3.使用“在线工具+实物工具”的教学媒体和资源，如PPT、视频教程、电子小报制作软件等，以帮助学生更好地理解和掌握知识，并能够将所学应用到实际操作中。

4.利用“问答+讨论”的方式，鼓励学生在课堂上积极提问和参与讨论，以提高学生的思考能力和解决问题的能力。

5.实施“反馈+改进”的教学策略，教师对学生的作品进行评价和反馈，引导学生根据反馈进行改进，以提高学生的作品质量和创新能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕“电子小报的设计与制作”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子小报设计与制作的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电子小报设计与制作的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出电子小报设计与制作的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解电子小报设计与制作的基本技巧和评价标准，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电子小报设计与制作的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验电子小报设计与制作的实践过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解电子小报设计与制作的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握电子小报设计与制作的技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电子小报设计