三年级品德与社会下册 学校的发展变化（二）教案 未来版.docxVIP

三年级品德与社会下册学校的发展变化（二）教案未来版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版《品德与社会》三年级下册第五单元《我们生活的地方》中的第二课时，主要内容为《学校的发展变化（二）》。通过本节课的学习，学生将了解到学校在不同历史时期的发展变化，认识到学校是个人成长的重要场所，激发学生对学校的热爱之情。

教学重点：通过观察、思考、讨论等方式，了解学校的发展变化，感受学校在各个时期的特点。

教学难点：引导学生从不同角度观察和思考学校的发展变化，提高学生的观察力和思考能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的社会参与意识、社会责任感、创新思维和实践能力。通过学习，学生能提升对学校的认同感和归属感，增强团队合作精神，培养积极向上的生活态度。同时，通过观察、思考、讨论等方式，提高学生的观察力和思考能力，发展批判性思维，使学生在面对问题时能提出建设性意见和建议。

三、重点难点及解决办法

重点：通过观察、思考、讨论等方式，了解学校的发展变化，感受学校在各个时期的特点。

解决办法：组织学生参观校园，让学生亲身感受学校的发展变化；通过图片、视频等资料，展示学校的历史变迁，引导学生从不同角度观察和思考学校的发展变化。

难点：引导学生从不同角度观察和思考学校的发展变化，提高学生的观察力和思考能力。

突破策略：设计小组讨论活动，让学生从不同角度探讨学校的发展变化，鼓励学生提出自己的观点和看法；组织学生进行校园采访，让学生通过与他人的交流，了解学校的不同方面的发展变化。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.观察法：组织学生参观校园，让学生亲身感受学校的发展变化，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.小组讨论法：设计小组讨论活动，让学生从不同角度探讨学校的发展变化，培养学生的团队合作精神和批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体的学校发展案例，让学生深入了解学校在不同时期的发展特点，提高学生的分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示学校的历史变迁，包括图片、视频等资料，帮助学生更直观地了解学校的发展变化。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线调查、讨论等，提高学生的参与度和积极性。

3.网络资源：利用网络资源，如学校官网、新闻报道等，为学生提供更多的学习材料和信息，拓宽学生的视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“学校的发展变化（二）”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校在不同历史时期的发展变化。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“学校的发展变化（二）”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学校的历史变迁图片和视频，引出“学校的发展变化（二）”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学校在不同历史时期的发展变化，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生从不同角度探讨学校的发展变化，培养学生的团队合作精神和批判性思维。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验学校发展变化的探讨。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学校在不同历史时期的发展变化。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握学校发展变化的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解学校在不同历史时期的发展变化，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“学校的发展变化（二）”课题，布置适量的课后作业，