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关爱小鸟（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

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教材分析

本节课选用的是全国通用三年级上册综合实践活动教材中的“关爱小鸟”一课。本节课的内容主要是让学生了解鸟类的基本知识，认识到保护鸟类的重要性，培养学生的环保意识和爱心。教学内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣和参与热情。

教材内容主要包括：鸟类的特点、鸟类的生存现状、如何保护鸟类三个方面。在教学过程中，我将引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入了解鸟类，明白保护鸟类就是保护我们自己的家园。

在教学设计中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，设计丰富多样的教学活动，如观察鸟类图片、观看鸟类视频、讲述鸟类故事等，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高能力。同时，注重学生的实践操作，如制作鸟类手工、制定保护鸟类计划等，使学生在实践中学会关爱鸟类，培养良好的道德品质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：环保意识、同理心、批判性思维、沟通与协作能力。

1.环保意识：通过本节课的学习，让学生认识到保护鸟类就是保护我们自己的家园，从而培养学生的环保意识。

2.同理心：引导学生站在鸟类的角度思考问题，理解鸟类的生活习性，培养学生关爱动物、尊重生命的同理心。

3.批判性思维：在分析鸟类生存现状的过程中，培养学生对环境问题的敏感度，引导学生学会用批判性思维看待人类活动对鸟类的影响。

4.沟通与协作能力：通过小组讨论、制作鸟类手工等环节，培养学生与人沟通、协作的能力，提高学生的人际交往能力。

在教学过程中，我将注重引导学生参与各种实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考、解决问题的能力。同时，通过设置富有挑战性的问题，引导学生展开讨论，培养学生的批判性思维。在小组活动中，我将关注学生的沟通与协作，及时给予指导和鼓励，使学生在实践中不断提高自己的核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.鸟类的基本知识：包括鸟类的特点、分类和生活习性。

2.保护鸟类的重要性：理解保护鸟类对于生态环境的意义。

3.实践操作能力：制作鸟类手工、制定保护鸟类计划等。

难点：

1.鸟类分类和生活习性的理解：需要通过观察、讨论等方式深入理解。

2.保护鸟类的方法和策略：需要学生能够提出具体可行的保护和宣传措施。

3.同理心的培养：需要引导学生站在鸟类的角度思考问题，理解鸟类的生活需求。

解决办法：

1.通过观察鸟类图片、观看鸟类视频、讲述鸟类故事等方式，引导学生深入了解鸟类的生活习性和分类。

2.通过实例分析，让学生了解人类活动对鸟类的影响，从而引导学生提出保护鸟类的方法和策略。

3.通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生站在鸟类的角度思考问题，培养学生的同理心。

4.在实践操作环节，给予学生足够的指导和鼓励，帮助学生完成鸟类手工和保护计划，提高学生的实践操作能力。

教学资源

1.软硬件资源：班级教室、电脑、投影仪、白板、鸟类图片资料、手工制作材料。

2.课程平台：无需使用特定课程平台，教学活动主要在课堂内进行。

3.信息化资源：提前准备的鸟类视频资料、相关环保文章、在线鸟类百科等。

4.教学手段：观察、讨论、小组合作、角色扮演、手工制作、计划制定等。

教学资源的选择和准备应确保与教学内容紧密相关，能够有效支持教学目标的实现。同时，应考虑资源的实用性、可获取性和学生的接受程度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供鸟类的基本知识和保护鸟类的视频资料，要求学生观看并了解相关内容。

-设计预习问题：提出问题，如“鸟类对生态系统的重要性是什么？”、“我们可以如何保护鸟类？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频资料，阅读相关文章，了解鸟类的基本知识和保护意义。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果通过在线平台提交，如写下自己的观点和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主完成预习任务，培养独立学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生获取和提交预习成果。

-作用与目的：帮助学生对鸟类知识和保护措施有一个初步了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于鸟类保护的真实案例，引起学生对保护鸟类的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解鸟类的基本特点和保护方法，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论，每组设计一个保护鸟类的宣传计划。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动