Unit2GreatPeople习题教学设计2024-2025学年冀教版英语九年级.docxVIP

Unit2GreatPeople习题教学设计2024-2025学年冀教版英语九年级

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：冀教版英语九年级Unit2GreatPeople习题教学设计

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第8周星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在通过Unit2GreatPeople的学习，培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过习题训练，学生能够更好地运用所学知识，提高英语听说读写能力，提升跨文化交际意识，培养批判性思维和创新思维，同时提高自主学习与合作学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.能够正确理解并运用Unit2GreatPeople中的重点词汇和短语。

2.能够熟练运用所学语法知识，如现在完成时态等。

3.能够准确理解阅读材料，提取关键信息，进行有效推理和判断。

难点：

1.对Unit2GreatPeople中出现的文化背景和人物生平等内容的理解。

2.运用批判性思维和创新思维对阅读材料进行深入分析和讨论。

3.在习题训练中，对一些综合性和应用性较强的题目进行解答。

解决办法：

1.通过多媒体教学手段，如视频、图片等，帮助学生更好地理解和记忆重点词汇和短语。

2.通过实例分析和练习，让学生在实际语境中运用所学语法知识。

3.提供相关的背景知识介绍，帮助学生更好地理解阅读材料。

4.鼓励学生积极参与讨论，培养他们的批判性思维和创新思维能力。

5.提供习题训练和解答指导，帮助学生掌握解题技巧和方法。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：冀教版英语九年级教材、习题集。

3.信息化资源：相关人物的图片、视频资料、在线测试平台等。

4.教学手段：任务驱动法、小组合作学习、讨论法、问答法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit2GreatPeople课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit2GreatPeople知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit2GreatPeople课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit2GreatPeople课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit2GreatPeople中的重点词汇和短语，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握语法知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验语法知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit2GreatPeople中的重点词汇和短语。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握语法知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit2GreatPeople中的重点词汇和短语，掌握语法知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit2GreatPeople课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit2GreatPeople课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后