2023九年级英语上册 Module 8 Sports life Unit 2 He was invited to competitions around the world第三课时教案(新版)外研版.docxVIP
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2023九年级英语上册Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld第三课时教案(新版)外研版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:九年级英语上册Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld
2.教学年级和班级:九年级英语一班
3.授课时间:2023年4月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld,学生将能够:
1.语言能力:提高学生的听、说、读、写能力,使他们在不同的情境中能够运用所学知识进行有效的沟通。
2.文化意识:通过学习体育明星的故事,使学生了解和尊重不同文化背景下的人们,培养他们的跨文化交际能力。
3.思维品质:通过分析、推理和批判性思考,使学生能够独立思考问题,培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。
4.学习能力:通过自主学习、合作学习和探究学习,使学生能够主动获取知识,培养他们的学习策略和自主学习能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在学习本节课之前,学生应该已经掌握了九年级英语上册Module8Sportslife的相关知识,包括体育明星、体育赛事等主题的词汇和表达方式。他们应该能够运用一般过去时描述过去发生的事件,并且能够运用被动语态表达“被邀请”等意思。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:根据对学生的了解,大部分学生对体育话题感兴趣,因此他们在学习本节课时可能会更加积极主动。学生的学习能力参差不齐,有的学生听力和口语能力较强,而有的学生则在阅读和写作方面相对较弱。在学习风格上,有的学生喜欢通过视觉学习,有的学生则更喜欢通过听觉或动手操作来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课的过程中,学生可能会遇到一些困难。首先,他们可能会对一些生僻的体育术语和表达方式感到困惑。其次,在理解被动语态的运用上,学生可能会有些困难。此外,在口语表达方面,学生可能会感到难以流畅地运用所学知识进行描述和讨论。
为了更好地满足学生的学习需求,本节课将采取多样化的教学方法和活动,以激发学生的学习兴趣,提高他们的英语能力。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有九年级英语上册Module8SportslifeUnit2的教材,以便他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的多媒体资源,包括图片、图表和视频等。例如,可以准备一些体育明星的比赛照片、体育赛事的海报以及相关新闻报道的视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握体育明星和相关体育赛事的表达方式。
3.实验器材:本节课不涉及实验内容,因此无需准备实验器材。
4.教室布置:为了促进学生的互动和合作学习,可以将教室布置成分组讨论区。将学生分成若干小组,每组学生围坐在一个小桌子旁,以便他们能够在课堂上进行讨论和合作。此外,可以根据需要设置一些展示区域,以便学生能够展示他们的学习和成果。
5.教学工具:准备投影仪、计算机、音响等教学工具,以便老师能够使用多媒体资源进行讲解和展示。
6.学习资料:准备一些额外的学习资料,如练习题、阅读材料等,以便学生在课堂上进行练习和拓展学习。
7.互动游戏:准备一些与体育主题相关的互动游戏,如体育知识问答、体育明星猜谜等,以激发学生的学习兴趣和参与度。
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解Module8SportslifeUnit2的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习体育明星和相关体育赛事的表达方式做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习英语的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入英语学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的Module8Sportslife的内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清
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