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2024-2025学年高中历史第6单元资本主义运行机制的调节第18课罗斯福新政(教师用书)教案北师大版必修2
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是北师大版必修2第6单元资本主义运行机制的调节第18课罗斯福新政。教材主要围绕罗斯福新政展开,包括新政的背景、新政的内容及其特点、新政的评价等方面。在背景方面,教材介绍了美国经济大萧条的状况;在内容及其特点方面,教材详细阐述了罗斯福新政的各项措施,如金融改革、工业复兴、农业调整、社会保障等;在评价方面,教材分析了罗斯福新政对美国经济和社会的影响,以及其在美国历史上的地位。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经掌握了美国独立战争、南北战争等历史事件,对美国历史的发展有一定的了解。本节课的内容是在此基础上,进一步引导学生了解美国经济大萧条的背景,掌握罗斯福新政的具体内容和特点,以及其对美国经济和社会的影响。通过对罗斯福新政的学习,学生将更深入地了解20世纪美国历史的转折点,以及政府在经济危机中的作用。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习罗斯福新政,学生将能够:
1.时空观念:了解20世纪30年代美国经济大萧条的背景,掌握罗斯福新政的时间、地点、人物等基本信息,认识到罗斯福新政在美国历史上的重要地位。
2.史料实证:通过阅读教材、分析史料,学生将能够理解罗斯福新政的具体内容和特点,以及其对美国经济和社会的影响。
3.历史解释:学生将能够运用所学知识,对罗斯福新政的评价进行分析,认识其在美国历史上的作用和意义。
4.家国情怀:通过学习罗斯福新政,学生将能够认识到政府在社会经济发展中的重要作用,增强对国家和社会的责任感,培养热爱祖国、关心国家发展的情怀。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
(1)罗斯福新政的背景:美国经济大萧条。
解释:美国经济大萧条是指1929年至1933年间,美国及其他国家爆发的一场严重的经济危机。学生需要了解大萧条的原因、特点和影响,以便于理解罗斯福新政的实施背景。
(2)罗斯福新政的内容及其特点。
解释:罗斯福新政包括金融改革、工业复兴、农业调整、社会保障等措施。学生需要掌握各项措施的具体内容和实施方式,以及其特点,如加强政府对经济的干预等。
(3)罗斯福新政的评价。
解释:学生需要分析罗斯福新政对美国经济和社会的影响,如缓解经济危机、改善民生、恢复国民经济等,并了解罗斯福新政在美国历史上的地位。
2.教学难点:
(1)美国经济大萧条的原因和影响。
解释:学生可能对经济大萧条的原因和影响理解不深,难以理解罗斯福新政实施的紧迫性和必要性。
(2)罗斯福新政各项措施的具体内容和实施方式。
解释:学生可能对罗斯福新政的措施理解不全面,难以把握其特点和意义。
(3)罗斯福新政的评价。
解释:学生可能对罗斯福新政的评价存在模糊认识,难以客观分析其对美国经济和社会的影响,以及在美国历史上的地位。
针对以上重点和难点,教师在教学过程中应采取有针对性的讲解和强调,如通过史料分析、案例阐述、讨论交流等方式,帮助学生突破难点,理解重点。同时,注重引导学生运用所学知识,对罗斯福新政进行深入分析和评价,提高学生的史实理解和历史解释能力。
四、教学资源
软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,如投影仪、计算机等。
-教材《北师大版必修2》第6单元资本主义运行机制的调节第18课罗斯福新政。
-教学PPT。
-历史文献资料和图片。
课程平台:
-学校的学习管理系统(如Moodle、Blackboard等)。
-历史学科教学论坛或社群。
信息化资源:
-罗斯福新政相关的历史视频资料。
-罗斯福新政的历史图片和图表。
-在线历史数据库和电子书籍。
教学手段:
-讲授法:教师对罗斯福新政的背景、内容、特点和评价进行讲解。
-案例分析法:通过分析具体的罗斯福新政措施案例,让学生深入理解其内容和影响。
-讨论法:组织学生进行小组讨论,分享对罗斯福新政的看法和评价。
-史料实证法:让学生阅读和分析历史文献资料,培养其历史解释能力。
五、教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《罗斯福新政》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们认为政府在经济危机中应该扮演什么角色?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索罗斯福新政的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解罗斯福新政的基本概念。罗斯福新政是美国总统罗斯福在经济大萧条时期实施的一系列政策措施。它的目标是缓解经济危机,恢复国民经济。
2.案例
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