中国综合性终身教育平台大数据报告+-腾讯课堂数据篇.pptx

中国综合性终身教育平台大数据报告腾讯课堂数据篇

2摘要行业概览平台生态平台洞察驱动因素：1）国家政策驱动：新职业种类层出不穷，技能型人才地位提升，企业在职业教育培训中的主体地位更加突出；2）社会环境驱动：社会竞争、人口老龄化、进取心和信息噪音促进终身学习；3）行业变化驱动：内容服务供给扩大，创新技术促进产业升级，内容方与平台方一齐推动行业发展。市场规模：2021年近3000亿，新职业带动品类创新，在线化加速市场下沉，在线综合性终身教育占比40%。发展趋势：1）职业教育迎新创变，成人培训在线化与企业培训数字化加速，新的职业种类创造新的培训品类，新的交付形式扩充新的受训人群；2）全民终身学习热潮下，自学行为碎片化，品类垂直细分，商业前景可期。上课用户学习情况：IT·互联网、设计·创作、考试·考证最受用户欢迎，其中，男性用户最爱学IT·互联网及设计·创作；女性用户最爱学设计·创作。用户付费意愿：Java开发、电商平台、考研、平面设计、生活百科、英语及技工技能课程较受付费用户欢迎，学习IT·互联网及电商·营销的用户最舍得花钱。内容供给：各一级类目下，发布后台开发、工业产品设计、电商平台、建造工程、技工技能、英语和生活百科培训课程的机构数最多，竞争也相对激烈。平台目前重点关注与白领日常工作紧密相关的免费自学内容，其中，职业职场类轻内容的创作者分布较集中，多为职业素养内容创作者。商业模式：实现人人皆学、处处能学、时时可学且终身求学而有获。腾讯课堂基于消费者与供给侧产品服务基础能力，让用户通过广泛浏览免费知识的方式实现自我提升，通过购买优质培训服务的方式夯实职业技能。平台规模：腾讯课堂支持13万+培训机构和2万+知识创作者实现在线教学与运营，提供系统培训课程40万+，免费自学内容100万+，平台整体月度访问人数2600万+。此外，腾讯课堂与超700家1+X试点院校合作，整体发证数量超7000人次。

3终身教育行业概览1腾讯课堂平台介绍2腾讯课堂用户洞察3腾讯课堂内容生态4目录

研究范畴注释：在核算“综合性终身教育”市场规模时，本报告主要核算通识教育与职业非学历教育两大板块，其中：1）“通识教育”主要包含人文科学、社会科学、自然科学、文化艺术、创新及认知、能力及经验等细分类目，属于弱职业导向的自我提升；2）“职业非学历教育”主要包含IT技能、会计技能、营销技能及管理技能等细分类目，属于强职业导向的自我提升，其核算口径包括“职业技能培训”和“职业考试培训”。 综合性终身教育—————————————————本报告将“综合性终身教育”定义为：承载面向成人的继续教育与社会培训功能，使其具备通行于不同群体的素质与技能，同时不以获取国家学历为教学目标的教育类型，旨在鼓励人们灵活选择并持续参与到学习中来。在线综合性终身教育主要包括“在线付费学习”与“在线免费学习”，其中：在线付费学习的内容资源具备一定稀缺性，用户服务更重在线免费学习的内容资源覆盖范围更广，用户服务更轻聚焦“综合性终身教育”，关注在线的付费学习与免费学习职业教育与综合性终身教育的研究范畴辨析职业教育职业学历教育职业非学历教育职业技能培训认 招证 录职业考试培训综合性终身教育研究范畴以付费直播/录播/音频课程为主，课程资源相对稀缺，能为学习者提供更多的服务。在线付费学习以图文社区与视频平台中的免费内容为主，内容消费短平快，知识点也更加碎片化。在线免费学习以公共学习场所的免费学习资源为主，例如在图书馆中免费看书，或参加公益讲座。线下免费学习以线下面授培训课程为主，讲师与学员间的互动体验更好，学习者的学习氛围更浓。线下付费学习按内容分成人通识教育人文、社科自然、艺术4按形式分

驱动因素（1/2）5时间发文单位文件名称支持新职业发展相关内容2019年5月国办《关于印发职业技能提升行动方案（2019—2021年）的通知》完善技能人才职业资格评价、职业技能等级认定、专项职业能力考核等多元化评价方式，动态调整职业资格目录，动态发布新职业信息，加快国家职业标准制定修订。把职业技能培训作为保持就业稳定、缓解结构性就业矛盾的关键举措，作为经济转型升级和高质量发展的重要支撑。2019年12月中办、国办《关于促进劳动力和人才社会性流动体制机制改革的意见》畅通新职业从业人员职业资格、职称、职业技能等级认定渠道。2020年8月国办《关于支持多渠道灵活就业的意见》支持发展新就业形态。加快推动网络零售、移动出行、线上教育培训、互联网医疗、在线娱乐等行业发展，为劳动者居家就业、远程办公、兼职就业创造条件。推动新职业发布和应用。密切跟踪经济社会发展、互联网技术应用和职业活动新变化，动态发布社会需要的新职业、更新职业分类。2020年11月人社部《关于支持企业大力开展技能人才