2024-2025学年新教材高中地理 第4单元 环境与发展 第3节 海洋权益与海洋发展战略教案 鲁教版必修2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中地理第4单元环境与发展第3节海洋权益与海洋发展战略教案鲁教版必修2

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于鲁教版必修2的第4单元环境与发展，第3节海洋权益与海洋发展战略。本节内容主要包括以下几个部分：

1.海洋权益的定义和内容：介绍海洋权益的概念，以及我国海洋权益的具体内容，如海洋资源开发权、海洋空间利用权、海洋环境保护权等。

2.我国海洋权益的重要性：阐述我国海洋权益对于国家经济发展、国家安全、国际地位等方面的重要性。

3.海洋发展战略：介绍我国海洋发展战略的内涵、目标、原则和主要任务，以及我国在海洋领域的取得的成就和面临的挑战。

4.维护我国海洋权益的措施：分析我国在维护海洋权益方面采取的政策措施，如海洋法律法规建设、海洋行政管理、海洋维权等。

5.青少年如何履行保护海洋的义务：引导学生了解保护海洋的重要性，提出青少年应如何从自身做起，履行保护海洋的义务。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.地理实践力：通过分析我国海洋权益的具体内容和海洋发展战略，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.综合思维：培养学生从海洋权益、海洋发展战略等多个角度综合分析问题的思维方式。

3.区域认知：使学生了解我国海洋权益的重要性，提高学生对我国海洋发展战略和海洋权益保护的认知。

4.人地协调观：引导学生认识到保护海洋环境、维护海洋权益与人类社会发展的关系，树立可持续发展的观念。

5.价值观：培养学生热爱祖国、维护国家海洋权益的价值观，增强学生的国家意识和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.海洋权益的定义和内容

2.我国海洋权益的重要性

3.海洋发展战略的内涵、目标、原则和主要任务

4.维护我国海洋权益的措施

5.青少年如何履行保护海洋的义务

难点：

1.海洋权益的具体内容和海洋发展战略的复杂性

2.维护我国海洋权益的措施和青少年保护海洋义务的实践操作

解决办法：

1.通过案例分析、讨论等方式，让学生深入了解海洋权益的定义和内容，以及我国海洋权益的重要性。

2.利用图表、视频等教学资源，生动形象地展示我国海洋发展战略的内涵、目标、原则和主要任务。

3.结合实际情况，讲解维护我国海洋权益的措施，并进行角色扮演、模拟协商等活动，让学生更好地理解这些措施的实施。

4.开展海洋环境保护的实践活动，如海洋清洁、海洋生态保护等，引导学生从实际行动中履行保护海洋的义务。

5.通过小组讨论、论文撰写等形式的作业，让学生深入思考青少年如何履行保护海洋的义务，并提出具体的建议和措施。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁教版必修2第4单元环境与发展，第3节海洋权益与海洋发展战略的相关教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备我国海洋权益的分布图、海洋资源的利用情况图、我国海洋发展战略的相关数据图表等，以便在教学中进行直观的展示和解释。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的实验器材，如显微镜、试管、试剂等，以便进行海洋环境污染实验、海洋资源利用实验等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和合作；同时，设置实验操作台，以便学生能够进行实验操作和观察。

5.网络资源：准备与教学内容相关的网络资源，如相关新闻报道、学术文章、专家观点等。以便在教学中提供更多的信息和观点，增加学生的学习深度和广度。

6.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，并确保其正常运行。同时，准备教学PPT或其他教学课件，以便进行课堂教学的展示和讲解。

7.学生作业：准备相关的作业题目，如思考题、练习题等，以便在教学中进行巩固和评估学生的学习情况。

8.教学反馈：准备教学反馈表或其他形式的反馈方式，以便收集学生对教学内容、教学方式、教学资源的反馈意见，以便进行教学改进和优化。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“海洋权益与海洋发展战略”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解海洋权益与海洋发展战略的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己