端午节放假安全教育（教学设计）全国通用1—6年下册综合实践活动.docxVIP

端午节放假安全教育（教学设计）全国通用1—6年下册综合实践活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：端午节放假安全教育

2.教学年级和班级：全国通用1—6年级下册综合实践活动

3.授课时间：端午节放假前的一节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：生命安全素养、自我保护意识、社会适应能力和文化认同感。

1.生命安全素养：通过本节课的学习，使学生了解端午节放假期间可能存在的安全隐患，提高学生对生命安全的风险识别和防范能力。

2.自我保护意识：培养学生具备基本的自我保护意识，能够在放假期间自觉遵守交通规则，预防溺水、火灾等意外事故的发生。

3.社会适应能力：培养学生具备良好的社会适应能力，能够合理安排假期生活，平衡学习、休息和娱乐，养成良好的生活习惯。

4.文化认同感：通过本节课的学习，使学生了解端午节的由来和传统习俗，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课的学习之前，学生可能已经了解了端午节的起源、习俗和放假安排等基本知识。他们对端午节有一定的认识，但可能缺乏对放假期间安全问题的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对传统文化相关的内容通常感兴趣，特别是那些能够参与实践活动和手工制作的部分。在学习能力方面，学生能够通过图片、视频和亲身体验来理解和记忆信息。在学习风格上，他们可能更偏好互动和实践型的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解安全知识方面可能存在难度，特别是对于年龄较小的学生来说，他们可能难以理解抽象的安全概念。此外，如何将传统文化知识与实际生活相结合，以及如何在放假期间自我管理和保护，也是学生需要面对的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、画笔、彩色纸张、剪刀、胶水、端午节相关图书和资料。

2.课程平台：无特定平台需求，使用学校现有的教学平台即可。

3.信息化资源：端午节安全教育视频、图片、PPT演示文稿。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答、动手实践（制作端午节相关手工艺品）。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。在正式开始本节课之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过端午节放假期间的安全问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索端午节放假期间的安全奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解端午节放假期间安全的基本概念。端午节放假期间安全是指在放假期间，同学们能够自觉遵守交通规则，预防溺水、火灾等意外事故的发生，确保自身和他人的生命安全。（详细解释概念）

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了端午节放假期间安全在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调放假期间交通安全和居家安全这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与端午节放假期间安全相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示端午节放假期间安全的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在端午节放假期间保证自身安全”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了端午节放假期间安全的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对端午节放假期间安全的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

学生学习效果

1.知识掌握：学生将深入了解端午节放假期间的安全知识，包括交通安全、防火安全、溺水预防等，并能够明确放假期间的安全要求和注意事项。

2.安全意识提升：学生将培养较强的安全意识，能够自觉遵守交通规则，预防溺水、火灾等意外事故的发生，确保自身和他人的生命安全。

3.自我保护能力增强：学生将学会如何在端午节放假期间保护自己，包括正确应对突发事件、避免危险行为等，提高自我