主题五第1课我是社区的小主人（教学设计）教科版五年级下册综合实践活动.docxVIP

主题五第1课我是社区的小主人（教学设计）教科版五年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“主题五第1课我是社区的小主人”，出自教科版五年级下册综合实践活动教材。课程内容包括：了解社区的定义、特点和功能，探究社区中的不同角色和职责，以及如何为社区做出贡献。学生将通过小组讨论、角色扮演等方式，培养社区责任感，提高参与社区活动的意识。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于团队合作、社会责任等方面的知识。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步了解社区的概念，认识自己在社区中的角色和职责，提升为社区做贡献的意愿和能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：自主学习与探究能力、批判性思维、沟通与合作以及社会参与。通过学习社区相关知识，学生能够自主探究社区的特点和功能，培养批判性思维，对社区问题进行分析和评价。同时，通过小组讨论和角色扮演，学生将提高沟通与合作能力，学会与他人共同解决问题。最重要的是，学生将培养社区责任感，提升参与社区活动的意识，从而增强社会参与能力。

学情分析

本节课的授课对象为五年级的学生，他们年龄分布在10-12岁之间，正处于青少年时期。在这个阶段，学生的认知能力、思维方式和价值观都在不断发展，他们开始对社会问题产生兴趣，并愿意主动探索和思考。

学生在知识方面，已经学习了关于团队合作、社会责任等方面的知识，具备一定的探究能力。他们熟悉学校生活，对社区有一定的了解，但可能缺乏对社区功能和角色深入的认识。因此，在授课过程中，教师需要以学生已有知识为基础，通过引导和探究，帮助学生深入了解社区的特点和功能。

在能力方面，五年级的学生具备较强的自主学习能力和批判性思维。他们善于发现问题、分析问题，并能够提出自己的见解。此外，学生还具备一定的沟通与合作能力，他们喜欢与他人讨论问题，能够积极参与小组活动。这些能力对本节课的学习有很大的帮助。

在素质方面，学生普遍具有积极向上的精神风貌，他们对新知识充满好奇，勇于挑战自己。同时，学生具备较强的责任心，愿意为社区做出贡献。这些素质有利于学生在本节课中培养社区责任感，提高参与社区活动的意识。

在行为习惯方面，学生普遍遵守纪律，尊敬师长，团结同学。然而，部分学生可能存在自律性不足、注意力不集中等问题，这可能会对课堂纪律和教学效果产生一定影响。因此，在授课过程中，教师需要关注这部分学生，采取适当的措施引导他们积极参与课堂活动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法：教师可以选取一些典型的社区案例，让学生通过分析案例来了解社区的特点和功能。例如，可以让学生分析一些成功的社区活动案例，探讨其成功的原因和经验。

（2）小组讨论法：教师可以将学生分成小组，让他们就社区相关问题进行讨论和交流。通过小组讨论，学生可以培养沟通与合作能力，同时也能提高批判性思维。

（3）角色扮演法：教师可以组织学生进行角色扮演，让学生模拟社区中的不同角色，例如社区居民、社区工作者等。通过角色扮演，学生可以更好地理解社区中的不同角色和职责。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与社区相关的图片、视频等材料，帮助学生更直观地了解社区的特点和功能。

（2）教学软件：教师可以利用教学软件，如教学管理系统、在线学习平台等，发布学习任务和作业，同时也可以进行在线测试和评估，提高教学效果和效率。

（3）社区实地考察：教师可以组织学生进行社区实地考察，让学生亲身参与社区活动，了解社区的功能和作用。通过实地考察，学生可以更好地理解社区的重要性，提高社区责任感。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“社区的特点和功能”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解社区的特点和功能知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“社区的特点和功能”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能