2024年三年级品社下册《伸出爱的手》教案 山东版.docxVIP

2024年三年级品社下册《伸出爱的手》教案山东版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年三年级品社下册《伸出爱的手》教案山东版

课程基本信息

1.课程名称：伸出爱的手

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.情感态度与价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，使学生认识到在他人遇到困难时，伸出援助之手的重要性。

2.能力目标：提高学生表达情感、与人沟通的能力，培养学生团队协作、共同解决问题的能力。

3.知识目标：使学生理解爱的力量，认识到关爱他人可以传递正能量，促进社会和谐。

4.实践目标：培养学生将关爱行动付诸实践，在日常生活中关心他人、帮助他人，形成良好的行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于关爱他人、助人为乐的概念有一定的理解。他们可能在家庭、学校生活中有过帮助他人的经历，对于爱的力量有初步的感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生来说，他们具有较强的好奇心和探索欲，希望通过实践行动来体验和感受关爱他人的快乐。在学习能力方面，他们具备一定的思考、分析问题的能力，能够通过故事、活动等形式理解和接受新知识。在学习风格上，他们更喜欢生动有趣、互动性强的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对“爱”的抽象概念理解有难度，不易把握。同时，部分学生可能缺乏关爱他人、助人为乐的实践经验，对于如何行动可能感到困惑。此外，学生在表达情感、与人沟通方面可能存在一定的障碍，需要老师在教学中引导和鼓励。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教材、学生活动材料。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：无需使用信息化资源。

4.教学手段：讲述、讨论、小组活动、角色扮演、情景模拟。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《伸出爱的手》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《伸出爱的手》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《伸出爱的手》教学目标和《伸出爱的手》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《伸出爱的手》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《伸出爱的手》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《伸出爱的手》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的关爱他人的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《伸出爱的手》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解关爱他人的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出关爱他人的重点，强调关爱的力量和方式，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何关爱他人展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对关爱他人知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决关爱他人的问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与关爱他人相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注生活中的关爱行为，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合关爱他人的内容，引导学生思考如何将关爱付诸实践，培养学生的行动力。

鼓励学生分享学习关爱他人的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的关爱他人的内容，强调关爱他人的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的关爱他人的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《爱的力量》：一篇关于如何关爱他人、传递正能量的文章，帮助学生更深入地理解爱的力量。

《伸出援手，温暖他人》：一篇讲述关爱他人事迹的文章，激发学生关爱他人的情感。

《如何成为一个有爱心的人》：一篇指导学生如何在日常生活中关爱他人、助人为乐的文章。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生阅读拓展阅读材料，并完成阅读笔记，谈谈自己的感受和体会。

（2）鼓励学生从生活中找一个关爱他人的实例，分析关爱他人的方式和方法，并结合课堂所学知识进行评价。

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