2.6 表示物质的符号（第2课时）（教学教学设计）八年级科学下册同步备课系列（浙教版）.docxVIP

2.6表示物质的符号（第2课时）（教学教学设计）八年级科学下册同步备课系列（浙教版）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自八年级科学下册同步备课系列（浙教版）第2.6节“表示物质的符号（第2课时）”。本节课主要内容包括：

1.掌握元素符号的表示方法，理解元素符号的宏观和微观含义。

2.学会使用元素周期表，了解元素周期表的结构和应用。

3.掌握化学式的表示方法，理解化学式的宏观和微观含义。

4.学会使用化学方程式，了解化学方程式的表示方法和基本规则。

5.能够运用所学的元素符号和化学式进行简单的物质命名和化学方程式的书写。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究与创新意识：培养学生运用科学方法探究元素符号和化学式的表示方法，激发学生对化学学科的兴趣和好奇心，培养学生的创新意识。

2.科学思维与科学方法：培养学生运用逻辑思维和科学方法分析问题、解决问题的能力，通过学习元素周期表和化学方程式的表示方法，培养学生的科学思维。

3.科学态度、情感与价值观：培养学生热爱科学、积极探究的情感态度，培养学生的团队合作意识，使学生在学习过程中形成正确的价值观。

4.科学、技术、社会与环境：通过学习元素符号和化学式在实际生活中的应用，使学生认识到化学与生活、社会和环境的密切关系，培养学生的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）元素符号的表示方法：元素符号的书写规则、元素符号的宏观和微观含义。

举例：元素符号的书写规则：单个字母表示的元素符号要大写，由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。如：H（氢）、He（氦）、Li（锂）、Na（钠）等。

（2）元素周期表的结构和应用：元素周期表的排列规律、周期表中各元素的位置及其含义。

举例：元素周期表的排列规律：元素周期表是按照原子序数递增的顺序排列的，每个周期代表一个能级，每个族代表一个电子配置。

（3）化学式的表示方法：化学式的书写规则、化学式的宏观和微观含义。

举例：化学式的书写规则：化学式由元素符号和下标组成，表示元素的原子数目。如：H2O（水）、CO2（二氧化碳）等。

（4）化学方程式的表示方法：化学方程式的书写规则、化学方程式的基本概念。

举例：化学方程式的书写规则：化学方程式由反应物、生成物和反应条件组成，反应物和生成物之间用“+”连接，反应物和生成物的系数表示它们的原子数目比。如：2H2+O2→2H2O（氢气燃烧生成水）。

（5）物质的命名方法：根据化学式命名物质，掌握常见物质的命名规则。

举例：根据化学式命名物质：根据化学式确定物质的名称，如：H2O（水）、NaOH（氢氧化钠）等。

2.教学难点

（1）元素符号的表示方法：元素符号的书写规则、元素符号的宏观和微观含义。

难点分析：学生容易混淆元素符号的书写规则，如单个字母与两个字母表示的元素符号的书写方法，以及元素符号的宏观和微观含义的理解。

（2）元素周期表的结构和应用：元素周期表的排列规律、周期表中各元素的位置及其含义。

难点分析：学生对元素周期表的排列规律的理解和应用，以及周期表中各元素的位置及其含义的掌握。

（3）化学式的表示方法：化学式的书写规则、化学式的宏观和微观含义。

难点分析：学生对化学式的书写规则的掌握，以及化学式的宏观和微观含义的理解。

（4）化学方程式的表示方法：化学方程式的书写规则、化学方程式的基本概念。

难点分析：学生对化学方程式的书写规则的掌握，以及化学方程式的基本概念的理解。

（5）物质的命名方法：根据化学式命名物质，掌握常见物质的命名规则。

难点分析：学生对根据化学式命名物质的规则的掌握，以及常见物质的命名规则的记忆。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师以讲解的方式传授元素符号、化学式和化学方程式的知识，引导学生理解宏观和微观含义，以及它们之间的联系。

（2）案例研究法：通过分析具体的化学反应案例，使学生理解化学方程式表示方法及其应用。

（3）小组讨论法：组织学生分组讨论元素周期表的结构和应用，促进学生之间的交流与合作。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：让学生扮演化学家，通过模拟发现元素的过程，激发学生对元素符号的兴趣。

（2）实验操作：安排化学实验，如水的电解，使学生在实践中掌握化学式的表示方法和化学方程式的书写。

（3）游戏设计：制作一个元素符号和化学式的拼图游戏，让学生在游戏中巩固知识。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示元素符号、化学式、化学方程式及其应用，增强学生的直观感受。

（2）视频：播放化学实验视频，帮助学生了解实验过程，加深对化学方程式的理解。

（3）在线工具：利用在线化学工具，让学生练习化学方程式的书写和物