探索自我意识初中心理教学设计.docxVIP

探索自我意识初中心理教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：心理健康教育

2.教学年级和班级：初中心理健康教育课程

3.授课时间：本节课于2022年10月15日进行授课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容及目标

1.教学内容：

（1）让学生了解自我意识的含义及其重要性；

（2）通过活动引导学生认识自己的优点和不足，培养正确的自我认知；

（3）培养学生积极面对自己的情绪，学会情绪调节的方法；

（4）引导学生建立良好的人际关系，提高沟通能力。

2.教学目标：

（1）让学生掌握自我意识的基本概念，明确自我意识对个人成长的重要性；

（2）帮助学生正确认识自己，树立自信；

（3）培养学生良好的情绪调节能力，学会面对和处理情绪问题；

（4）提高学生的人际沟通能力，促进学生和谐相处。

三、教学方法

1.讲授法：通过讲解让学生了解自我意识的基本概念和重要性；

2.活动引导法：组织学生参与各种心理活动，让学生在实践中认识自己，提高自我认知；

3.案例分析法：分享相关案例，让学生学会从他人的经历中吸取经验，提升自我；

4.小组讨论法：分组讨论，引导学生互动交流，培养良好的人际沟通能力。

四、教学过程

1.导入：通过引入话题，引导学生关注自我意识，激发学生学习兴趣；

2.讲解：详细讲解自我意识的概念和重要性，让学生明确本节课的学习目标；

3.活动：组织学生参与心理活动，让学生在实践中认识自己，提高自我认知；

4.分享：让学生分享活动中的感受和收获，引导学生正确面对自己的情绪；

5.案例分析：分享相关案例，让学生学会从他人的经历中吸取经验，提升自我；

6.讨论：分组讨论，引导学生互动交流，培养良好的人际沟通能力；

7.总结：对本节课的内容进行总结，强调自我意识的重要性，鼓励学生在日常生活中积极调整自己的情绪，改善人际关系。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，了解学生的学习兴趣；

2.活动表现：评价学生在心理活动中的表现，了解学生的自我认知和情绪调节能力；

3.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，了解学生的人际沟通能力；

4.课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生对课程内容的掌握程度及建议。

核心素养目标

1.自我认知与反思：通过课程学习，学生能够了解自己的兴趣爱好、优点和不足，培养自我认知和自我反思的能力。

2.情绪管理：学生将学会识别和表达自己的情绪，掌握基本的情绪调节技巧，如深呼吸、放松训练等，提高情绪管理能力。

3.沟通能力：学生将能够运用有效的沟通技巧，如倾听、表达、同理心等，建立和维护良好的人际关系。

4.心理健康：学生将了解心理健康的重要性，学会自我关照和心理调适的方法，培养良好的心理健康习惯。

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）自我意识的含义及其对个人成长的重要性；

（2）正确认识自己，树立自信；

（3）情绪调节的方法和技巧；

（4）建立良好的人际关系，提高沟通能力。

2.难点：

（1）引导学生深入理解自我意识的内涵；

（2）培养学生情绪调节的能力，尤其是面对复杂情绪时的处理；

（3）帮助学生实践和应用人际沟通技巧。

3.解决办法：

（1）通过生动案例和互动活动，加深学生对自我意识的理解；

（2）设计情境模拟和角色扮演，让学生在实践中学习情绪调节；

（3）提供小组讨论和反馈机会，促进学生反思和改进人际沟通方式。

教学资源

1.软硬件资源：

（1）教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等；

（2）心理活动手册或教材；

（3）白板和记号笔；

（4）团体活动所需的桌椅等。

2.课程平台：

（1）学校心理健康教育平台；

（2）班级微信群或学习平台。

3.信息化资源：

（1）心理健康教育相关的视频资料；

（2）在线心理测试工具；

（3）心理健康教育的电子文章或案例。

4.教学手段：

（1）讲授与讨论相结合的方式；

（2）心理活动游戏和练习；

（3）角色扮演和情景模拟；

（4）小组合作和分享。

教学实施过程

1.导入新课

教师活动：通过一个简短的视频案例引入自我意识的主题，激发学生的兴趣和好奇心。

学生活动：学生观看视频案例，分享自己的感受和想法。

教学方法/手段/资源：情境导入法、多媒体资源。

作用与目的：引起学生对自我意识的关注，为后续学习打下基础。

2.讲解自我意识的含义与重要性

教师活动：详细讲解自我意识的定义、特点及其对个人成长的重要性。

学生活动：学生认真听讲，参与互动提问。

教学方法/手段/资源：讲授法、问答法。

作用与目的：帮助学生深入理解自我意识的内涵。

3.活动：探索自我

教师活动：组织学生进行自我探索活动，如填写自我介绍表格、分享自己的兴趣爱好等。

学生活动：学生参与活动，分享自己的探索成果。

教学方法/手段/资