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2023八年级数学上册第十五章分式15.2分式的运算15.2.2分式的加减第1课时分式的加减教案（新版）新人教版

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教材分析

《2023八年级数学上册第十五章分式15.2分式的运算15.2.2分式的加减第1课时分式的加减教案（新版）新人教版》是针对我国八年级学生数学学科的教学设计。本课时主要内容是分式的加减运算，是学生在掌握了分式的基本概念和性质之后进一步学习的知识点。教材通过具体的例题和练习，使学生掌握分式加减的运算规则和方法，培养学生的数学逻辑思维和运算能力。

本节课的教学内容与学生的日常生活和后续数学学习都有密切关联，既是对学生已有知识的巩固，也是对新知识的引导。在教学过程中，需要注重学生的实际操作和思考，避免纯理论的解释和说明，以提高学生的学习兴趣和效果。同时，教学设计应结合我国教育部门的相关要求和教学实际，确保教学的实用性和符合性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：数学逻辑思维、数学运算能力、数学问题解决能力。通过本节课的学习，使学生能够掌握分式加减的运算规则和方法，提高学生的数学逻辑思维和运算能力；培养学生解决实际问题的能力，使学生能够将所学的数学知识应用到日常生活和后续数学学习中。同时，通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的自主学习和探究能力。

重点难点及解决办法

重点：分式加减的运算规则和方法。难点：分式加减中分母的处理和运算顺序的确定。解决办法：通过具体的例题和练习，引导学生理解并掌握分式加减的运算规则，利用多媒体演示和数学软件辅助教学，帮助学生直观地理解分式的加减过程。同时，通过小组讨论和互助学习，使学生能够共同解决问题，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解分式加减的运算规则时，我将运用讲授法，清晰、系统地传授知识，帮助学生掌握分式加减的基本方法。

（2）案例研究法：通过分析具体的分式加减案例，使学生能够将理论知识应用于实际问题中，提高学生的解决问题的能力。

（3）小组讨论法：在解决分式加减中的难点问题时，组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队合作能力。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，我将设计以下教学活动：

（1）分式加减游戏：设计一个有趣的分式加减游戏，让学生在游戏中练习分式加减，提高学生的运算能力。

（2）角色扮演：让学生扮演数学教师，向其他同学讲解分式加减的运算方法，培养学生的表达能力和教学能力。

（3）数学实验：让学生利用数学软件或工具，直观地展示分式加减的过程，提高学生的直观思维能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，选用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示分式加减的运算规则和案例，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：播放分式加减的运算过程，让学生更直观地理解分式加减的方法。

（3）在线工具：引导学生利用在线数学工具进行分式加减的练习，提高学生的自主学习能力。

（4）数学软件：运用数学软件，让学生直观地感受分式加减的过程，提高学生的直观思维能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解分式加减的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习分式加减内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确分式加减教学目标和分式加减重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保分式加减教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习分式加减的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入分式加减学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的分式知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为分式加减新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解分式加减的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出分式加减的重点，强调分式加减的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕分式加减问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验分式加减知识的应用，提高实践能力。

在分式加减新课呈现结束后，对分式加减知识点进行梳理和总结。

强调分式加减的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。