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贵州省贵阳市八年级政治下册第四单元分清是非第12课面对诱惑,学会说“不”杜绝不良嗜好第2框杜绝不良嗜好教案1苏教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
贵州省贵阳市八年级政治下册第四单元分清是非第12课面对诱惑,学会说“不”杜绝不良嗜好第2框杜绝不良嗜好教案1苏教版
教材分析
贵州省贵阳市八年级政治下册第四单元分清是非第12课面对诱惑,学会说“不”杜绝不良嗜好第2框杜绝不良嗜好教案1苏教版
课程基本信息:
-年级:八年级
-学科:政治
-单元:第四单元
-课时:2课时
-教学目标:
1.让学生了解不良嗜好的危害,提高自我保护意识。
2.培养学生自觉抵制不良诱惑,树立正确的价值观。
3.引导学生学会分辨是非,养成良好的生活习惯。
教学内容:
-不良嗜好的定义与危害
-不良诱惑的来源与影响
-如何自觉抵制不良诱惑
-树立正确的价值观
-养成良好的生活习惯
教学过程设计:
第一课时:
1.导入:通过讨论不良嗜好的案例,引起学生对不良嗜好的关注。
2.讲解:讲解不良嗜好的定义与危害,让学生认识到不良嗜好的严重性。
3.小组讨论:分析不良诱惑的来源与影响,让学生了解不良诱惑的多样性。
4.课堂小结:总结如何自觉抵制不良诱惑,强调自我保护意识的重要性。
第二课时:
1.复习导入:回顾上一课时的内容,引导学生进一步思考如何抵制不良诱惑。
2.讲解:讲解如何树立正确的价值观,让学生明白正确的价值观对于抵制不良诱惑的重要性。
3.小组讨论:讨论如何养成良好的生活习惯,分享彼此的经验和做法。
4.课堂小结:总结本节课的内容,强调学生要自觉抵制不良诱惑,树立正确的价值观,养成良好的生活习惯。
教学评价:
-学生对不良嗜好的认识程度
-学生对不良诱惑的抵制能力
-学生对正确价值观的认同程度
-学生对良好生活习惯的养成情况
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.媒介素养:通过分析不良嗜好的危害,学生能够学会分辨和筛选信息,提高对不良诱惑的识别能力,增强自身媒介素养。
2.自我管理能力:学生需要了解并认识到不良嗜好对自身的影响,学会自我控制,自觉抵制不良诱惑,培养良好的自我管理能力。
3.社会责任:通过学习本节课的内容,学生能够意识到不良嗜好和不良诱惑对个人和社会的危害,增强社会责任感,积极参与社会公益活动。
4.价值观:学生需要树立正确的价值观,明确什么是对自己有益的,什么是有害的,从而在面对诱惑时能够做出正确的选择。
5.沟通能力:在小组讨论和分享环节,学生需要与他人进行有效沟通,表达自己的观点和想法,培养良好的沟通能力。
6.批判性思维:学生需要学会分析不良嗜好和不良诱惑的本质,对其进行批判性思考,培养独立思考和批判性思维能力。
学情分析
学生在进入八年级政治课堂之前,已经对一些基本的政治概念和价值观有了初步的了解。他们具备一定的思维能力和判断力,能够理解和分析一些社会现象。然而,由于年龄和经历的限制,学生对于一些复杂的社会问题可能还缺乏深入的认识。
在知识方面,学生对于不良嗜好和不良诱惑的概念可能比较陌生,需要通过课堂讲解和案例分析来深入了解。他们对于如何自觉抵制不良诱惑,树立正确的价值观,养成良好的生活习惯等方面的知识还比较模糊,需要教师的引导和启发。
在能力方面,学生具备一定的分析和思考能力,能够参与到小组讨论和分享环节。然而,他们的批判性思维和独立思考能力可能还需要进一步的培养和锻炼。此外,学生的沟通能力也需要进一步提高,以便在小组讨论中能够更加有效地表达自己的观点和想法。
在素质方面,学生具备一定的自我管理能力,但可能还需要进一步的培养和提高。他们在面对诱惑时,可能缺乏自觉抵制的意识,需要教师的引导和培养。此外,学生的社会责任感和参与社会公益活动的意识也需要进一步激发和培养。
在行为习惯方面,学生可能存在一些不良嗜好,如沉迷于网络游戏、追求名牌等,这些不良嗜好可能对他们的学习和生活产生负面影响。因此,教师需要通过课堂讲解和案例分析,让学生认识到这些不良嗜好的危害,并引导他们养成良好的行为习惯。
教学方法与手段
教学方法:
1.案例分析法:通过讨论具体的案例,让学生深入了解不良嗜好的危害,提高他们的媒介素养和批判性思维能力。
2.小组讨论法:组织学生进行小组讨论,让他们分享自己的观点和经验,培养他们的沟通能力和团队合作精神。
3.角色扮演法:让学生扮演不同的角色,模拟实际情况,增强他们对不良诱惑的认识和抵制能力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体设备展示相关的图片、视频和动画,生动形象地展示不良嗜好的危害,提高学生的
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