2024秋一年级语文上册 识字（一）2 金木水火土说课稿 新人教版.docx

2024秋一年级语文上册识字（一）2金木水火土说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：一年级语文上册识字（一）2金木水火土说课稿新人教版

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言理解与运用：通过学习金木水火土五个元素，使学生能够正确认读和理解这些生字，并能够运用到日常口语中。

2.文化认同：通过学习汉字的起源和演变，帮助学生了解和认同中华优秀传统文化，激发学生对汉字学习的兴趣。

3.思维能力：通过观察和分析金木水火土的象征意义，培养学生的逻辑思维和想象力，提升学生的创新思维能力。

4.自主学习：通过自主阅读和探究，培养学生的自主学习能力，提高学生对语文学科的兴趣和热情。

重点难点及解决办法

重点：

1.金木水火土五个元素的认读和理解。

2.汉字的起源和演变，以及对中华优秀传统文化的认同。

难点：

1.对金木水火土的象征意义的理解和运用。

2.汉字的结构和书写规则，特别是对于一年级学生来说，书写的规范和美观是一个挑战。

解决办法：

1.通过图片、实物和故事等方式，生动形象地解释金木水火土的象征意义，帮助学生理解和运用。

2.利用多媒体教学资源，展示汉字的起源和演变过程，让学生直观地感受汉字的魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感。

3.采用循序渐进的教学方法，从简单的汉字开始，逐步引导学生掌握汉字的结构和书写规则，注重书写的规范和美观。

4.创设丰富的语言环境，让学生有更多的机会进行口语表达和书写实践，提高学生的语言运用能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解金木水火土的象征意义和汉字的起源演变，使学生掌握基本知识。

-互动讨论法：引导学生围绕金木水火土的应用和汉字文化进行讨论，促进学生思考和表达。

-案例研究法：分析具体案例，如古代文献中的金木水火土记载，让学生深入了解其文化内涵。

-项目导向学习：学生分组完成有关金木水火土的汉字创作或故事编写项目，培养合作和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演古代学者，讲述金木水火土的故事，增强课堂趣味性。

-实验活动：通过实验展示金属、木材、水、火和土壤的特性，直观理解金木水火土。

-游戏互动：设计汉字接龙游戏，让学生在游戏中学习和巩固金木水火土相关汉字。

-书写练习：教师示范书写规范，学生跟随练习，提高汉字书写能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含生动图片、动画和图表的PPT，直观展示金木水火土和汉字演变。

-视频：播放有关汉字起源和文化的视频，增加课堂的视觉冲击力。

-在线工具：利用在线汉字游戏和练习工具，让学生在课后巩固所学知识。

-实物资源：准备金木水火土相关的实物道具，如金属物品、木材样本等，增强学生感官体验。

-文化材料：提供古代文献、诗词等材料，让学生深入了解汉字文化。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供金木水火土的图片、视频和简短介绍，要求学生初步了解这五个元素。

-设计预习问题：例如，“金木水火土在古代文化中有什么特殊意义？”、“你认为这五个元素在现代社会中还能找到哪些痕迹？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和提问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中观看视频、阅读资料，尝试理解金木水火土的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，鼓励学生主动探索。

-信息技术手段：利用在线平台促进信息的传递和交流。

作用与目的：

-帮助学生建立对金木水火土的基本认识，为课堂讨论打下基础。

-培养学生自主学习的能力，提高他们对语文学科的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于金木水火土的神话故事，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解金木水火土在古代文化中的象征意义和汉字的演变。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，每组选择一个元素，扮演古人讲述其故事。

-解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答，确保学生理解正确。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对金木水火土的概念和汉字演变进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与角色扮演，实际运用所学知识。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对知识点有全面、系统的理解。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，