Unit 4 Plants around us Part A（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4PlantsaroundusPartA（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4PlantsaroundusPartA（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教学内容

本节课为人教PEP版三年级上册英语Unit4PlantsaroundusPartA。本部分主要围绕我们周围的植物展开，让学生通过学习，能够运用所学词汇和句型描述不同的植物以及它们的生长环境。具体内容包括：

1.学习植物相关的词汇：tree,flower,grass,plant,seed,garden,park等。

2.掌握并运用一般现在时描述植物的特征：I/He/She/Ithas...

3.学习并练习句型：Whatdoesithave?Ithas...

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够：

1.运用新学的词汇和句型描述植物及其生长环境，提升语言运用能力。

2.了解不同植物的特点和文化背景，增强文化意识。

3.通过观察、思考和描述，发展思维品质，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学会自主学习、合作学习和探究学习，提升学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在前期的学习中，学生已经掌握了基本的日常英语对话，对一般现在时有一定的了解，并能够运用所学知识描述日常生活中的人和物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对图片和实物有较高的兴趣。在学习上，他们具备一定的自主学习能力，善于模仿和重复练习。部分学生具备较好的听力和口语能力，但仍有一部分学生需要老师在发音和语法上的指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新词汇和句型时，部分学生可能会对一些植物相关的词汇感到陌生，不易掌握。在运用一般现在时描述植物特征时，学生可能会遇到语法和词汇搭配的困难。此外，学生在描述不同植物时，可能需要更高的思维层次来分析植物的特点和生长环境，这对他们的思维品质提出了挑战。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用任务驱动法、情景教学法和分组合作法进行教学。任务驱动法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力；情景教学法有助于学生更好地理解和运用所学知识，培养他们的语言运用能力；分组合作法能够培养学生的团队协作精神，提高他们的交流和沟通能力。

2.教学活动设计：

a.导入环节：教师通过展示不同植物的图片，引导学生谈论自己喜欢的植物，从而引出本节课的主题。

b.新课呈现环节：教师通过PPT展示植物的生长环境，引导学生学习相关词汇和句型。

c.实践环节：教师组织学生进行小组讨论，让学生运用所学知识描述不同的植物，并选取代表进行汇报。

d.巩固环节：教师设计植物卡片游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

e.总结环节：教师邀请学生分享自己的学习收获，对课堂内容进行总结。

3.教学媒体和资源：本节课将使用PPT、植物图片、视频和植物卡片等教学媒体和资源。PPT用于呈现植物的生长环境和词汇句型；植物图片和视频有助于学生直观地了解不同植物的特点；植物卡片用于游戏和巩固环节，激发学生的学习兴趣。

此外，教师还应充分利用在线工具，如学习平台、搜索引擎等，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们拓展知识视野。同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习和合作学习，提高他们的学习能力。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，确保他们能够在课堂上充分参与和互动，提高他们的学科核心素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对周围植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道周围的植物有哪些吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同植物的图片或视频片段，让学生初步感受植物的魅力或特点。

简短介绍植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物解决实