《同步备课：用根、茎、叶繁殖》参考教案.docxVIP

苏教版科学四年级下4.13《用根、茎、叶繁殖》教学设计

课题

繁殖

单元

4

学科

科学

年级

5

学习

目标

教学内容：

本课以植物的营养繁殖为中心，展开两个部分的内容。

第一部分，引导学生了解植物存在用营养器官进行繁殖的现象。列举用营养器官来繁殖的植物的实例，并组织学生交流其他可利用根、茎、叶繁殖的一些植物的名称，让学生了解植物的营养繁殖方式。

第二部分，组织学生用根、茎、叶来繁殖植物。指导学生开展实践活动；活动二，组织学生展示成果，交流成功的经验或失败的原因。

教学目标：

1、能提取文字或图片中的主要信息，知道一些植物可以利用营养器官——根、茎、叶来繁殖。

2、能用红薯的根、菊花的茎、宝石花的叶来繁殖植物并展示成果。分析和交流用根、茎、叶繁殖植物的成功经验或失败原因。

重点

知道一些植物可利用根、茎、叶来繁殖

难点

分析用根、茎、叶繁殖植物的成功经验或失败原因

教学准备

能用根、茎、叶繁殖的植物的图片或视频资料、红薯、菊花、宝石花、花盆、瓷罐、土壤、小土铲

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

活动一：认识植物的营养繁殖

活动二：用根、茎、叶繁殖植物

活动一：

1、导入：植物的器官有哪些？它们可以分为几类？

明确：①、根、茎、叶执行着养料、水分的吸收、运输、转化、合成，担负着植物体的营养生长，称为营养器官

②、花、果实、种子与植物产生后代有关，具有保持种族延续的功能，称为繁殖器官

2、只能通过种子繁殖吗？

①：植物红薯的块根可以长出新的红薯苗

蓟的根钻出地面，长成一株新的植物

这两种植物可以通过根进行繁殖

②：生姜块茎上的小芽能继续萌发

把水仙的球茎浸入水中，就能生根、发芽、开花

这两种植物可以通过茎进行繁殖

③：落地生根的幼芽落到土里就能长出新苗

长寿花的叶子插在土里就能成活

这两种植物可以通过叶进行繁殖

3、讨论小结

植物除了用种子繁殖，还可以用营养器官繁殖这种繁殖的方式叫作营养繁殖

其他用根繁殖的植物：蔷薇、茶花、杜鹃、胡萝卜、郁金香、松叶牡丹、黛粉叶、彩叶草、黄金葛、天竺葵……

其他用茎繁殖的植物：紫藤、桂花、夜来香、米仔兰、杜鹃、山茶花、吊兰、草莓、山药、泡桐、蜡梅、月季、竹子、百合、郁金香、榕树、甘蔗、海棠……

其他用叶繁殖的植物：燕子掌、筒叶花月、八千代、虹之玉、月兔耳、石莲花、长生草、江户紫、万象……

活动二：

1、用红薯的根繁殖后代

把红薯浸在水中，当长出小芽之后，用刀切下带芽的红薯块，埋入土中

2、用菊花的茎繁殖后代

从一株健康的菊花的主茎上剪下一根枝条，插入一盆松软的土中。注意：①剪枝时，剪口为斜面。②保留上端新鲜叶片，其余摘除，减少水分蒸发

从宝石花上摘下一片叶

摆放在土上用宝石花的叶繁殖后代

观察记录

①记录一种植物的繁殖过程。（任选一种用营养器官繁殖的方式）。

②根据实际情况填写。

③展示你栽种的植物，与同学交流成功的经验或失败的原因

拓展延伸

人们利用有些植物的根、茎、叶在自然条件下就能繁殖的特性，创造了扦插和嫁接等人工营养繁殖的方法。它们在农林业生产中的意义是：

①、加速植物的繁殖。例如，林业生产中用种子繁殖的方法育苗很慢，而用营养繁殖的方法可加快育苗速度。

②、保存植物的优良特性。例如，有些果树用种子繁殖的方法容易产生变异，而用营养繁殖的方法则能保存植物的优良特性。

③、增强植物的抗寒性、抗旱性和抗病虫害能力。

对于不能产生种子的植物（如香蕉），可以用营养繁殖的方法进行繁殖。

学生回答

观察图片

小组讨论

学生回答

动手实践

观察记录

交流分析

知道植物可用根、茎、叶繁殖

知道植物可用根、茎、叶繁殖只是第一步，还需要进行操作练习，掌握相应的方法

小试牛刀

1.植物只能通过种子繁殖。（）

2.根、茎、叶是植物的营养器官。（）

3.花、果实、种子是植物的繁殖器官。（）

4.红薯可以用根来繁殖。（）

5.水仙可以用叶来繁殖。（）

6.对于不能生产种子的植物，可以用营养繁殖。（）

课堂小结

通过这节课我们了解了什么叫营养繁殖，知道哪些植物可以用根茎叶来进行繁殖，并动手进行种植分进行了分析，也了解营养繁殖的作用

总结课堂

课后练习

在家里自己动手种一盆植物，写写观察记录