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一、一般衣物的洗涤（教学设计）鲁科版三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一、一般衣物的洗涤（教学设计）鲁科版三年级上册综合实践活动

教学内容

本节课的教学内容来自鲁科版三年级上册综合实践活动，章节为“一般衣物的洗涤”。具体内容包括：

1.洗涤的基本原理：介绍洗涤剂的作用，以及如何正确选择洗涤剂。

2.衣物的分类与洗涤方法：根据衣物的材质和污渍类型，讲解不同的洗涤方法。

3.洗涤操作步骤：示范如何正确洗涤衣物，包括浸泡、洗涤、漂洗和晾晒等步骤。

4.洗涤注意事项：强调在洗涤过程中应注意的问题，如避免染色、损伤衣物等。

5.洗涤实践：学生分组进行洗涤实践，锻炼操作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.生活能力：通过学习洗涤衣物的方法和技巧，使学生能够独立完成衣物的洗涤工作，提高生活自理能力。

2.实践和创新能力：学生通过动手实践，掌握洗涤衣物的操作步骤，培养动手能力和解决问题的能力。

3.团队合作能力：学生在小组合作中，共同完成洗涤实践任务，培养分工合作、沟通交流的能力。

4.环保意识：引导学生关注洗涤过程中的环保问题，如节约用水、合理使用洗涤剂等，培养学生的环保意识。

5.健康安全：教育学生在洗涤过程中注意个人防护，如避免接触化学品、注意洗衣机的使用安全等，提高学生的健康安全意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握洗涤的基本原理和正确选择洗涤剂的方法。

2.根据衣物材质和污渍类型，选择合适的洗涤方法。

3.学会正确的洗涤操作步骤，包括浸泡、洗涤、漂洗和晾晒等。

难点：

1.理解洗涤剂的化学成分及其去污原理。

2.掌握不同材质衣物的特殊洗涤方法。

3.正确操作洗衣机，避免衣物损伤和染色。

解决办法：

1.通过实验和实例，直观展示洗涤剂的去污效果，帮助学生理解洗涤剂的原理。

2.分发不同材质的衣物和小白球，让学生亲自体验不同洗涤方法的效果，加深理解。

3.由教师演示正确的洗衣机操作步骤，并在学生操作时提供个别指导，确保安全有效。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过学生亲自动手操作洗衣机，进行衣物洗涤实践，使学生在实践中学习和掌握洗涤方法和技巧。

2.案例分析法：通过分析具体衣物洗涤的案例，使学生了解不同材质衣物的洗涤方法和注意事项。

3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示洗涤剂的去污原理实验，使学生更直观地理解洗涤剂的作用。

2.教学软件辅助：运用教学软件，展示衣物的洗涤步骤和操作要领，帮助学生清晰地掌握洗涤技巧。

3.分组讨论：利用小组讨论的方式，让学生分享自己的洗涤经验，互相学习和交流，提高学生的合作能力和沟通能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“一般衣物的洗涤”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解洗涤衣物的基本原理和选择洗涤剂的方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“一般衣物的洗涤”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“一般衣物的洗涤”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解洗涤衣物的基本原理、选择洗涤剂的方法以及不同材质衣物的洗涤方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握洗涤衣物的操作步骤。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验洗涤衣物的操作步骤。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解洗涤衣物