福建省福州第三中学高中信息技术教学设计：图论知识及其应用.docx

福建省福州第三中学高中信息技术教学设计：图论知识及其应用

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.图论基础知识

-图的定义及基本术语

-图的表示方法

-图的种类（有向图、无向图、简单图、多重图等）

-邻接矩阵和邻接表

2.图的应用

-最小生成树

-最短路径问题

-网络流问题

三、教学目标

1.了解图的基本概念和术语，掌握图的表示方法。

2.能够运用图的知识解决实际问题，如最小生成树、最短路径等。

3.提高学生的信息素养，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

四、教学方法

1.采用讲授法，讲解图的基本概念和应用。

2.利用案例分析法，让学生通过实际案例理解图的应用。

3.开展小组讨论，培养学生合作学习和解决问题的能力。

五、教学过程

1.导入：通过生活中的实例引入图的概念，激发学生的兴趣。

2.讲解：讲解图的基本概念、表示方法和种类。

3.案例分析：分析最小生成树和最短路径问题，让学生理解图的应用。

4.实践操作：让学生利用图的知识解决实际问题。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调图在信息技术领域的重要性。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生的学习状态。

2.案例分析：评估学生在案例分析中的表现，检查学生对图的应用的理解。

3.课后作业：布置与本节课内容相关的作业，巩固学生的知识。

七、教学资源

1.教材：《高中信息技术》

2.课件：图的基本概念和应用的PPT

3.案例：最小生成树和最短路径的案例资料

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对图论知识的敏感性，使其能够主动发现和提出信息处理问题，并运用图论知识解决问题。

2.计算思维：通过图的表示、分类和算法学习，培养学生运用计算机思维方法分析问题、设计算法的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习和创新解决问题的能力，如利用网络资源学习图论知识，创造性地解决实际问题。

4.信息社会责任：培养学生遵守信息法律法规，尊重信息知识产权，正确使用信息技术，关注信息伦理和信息安全，养成良好信息素养的习惯。

学习者分析

1.知识基础：学生已经掌握了基本的计算机操作知识，对算法和逻辑思维有一定的理解。大部分学生对数学图论概念有一定的了解，如直线、曲线等，但可能对信息技术的图论应用了解不多。

2.学习兴趣：学生对信息技术应用感兴趣，尤其是那些与实际生活密切相关的应用。他们可能对图论在网络、社交和交通等方面的应用产生浓厚兴趣。

3.学习能力和风格：学生在逻辑思维和抽象思维方面具有一定的能力，但部分学生可能在数学图论方面存在薄弱环节。他们喜欢通过案例分析和实践操作来理解抽象概念，期望通过互动和小组合作来提高理解。

4.困难和挑战：学生可能对图的分类和邻接矩阵、邻接表的表示方法感到困惑。此外，解决最小生成树、最短路径和网络流等复杂问题可能构成挑战。部分学生可能对图论在信息技术领域的应用价值缺乏认识，难以理解其重要性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中信息技术》教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如图的种类、邻接矩阵和邻接表的示例，以及最小生成树和最短路径问题的实际案例。

b.提供图论应用的案例分析报告，以便学生能够了解图论在实际问题中的应用。

3.实验器材：

a.准备计算机设备，确保学生能够进行实验操作和学习。

b.如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如图的表示和算法实现的实验材料。

4.教室布置：

a.根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够更好地进行小组讨论和实践操作。

b.将学生分组，每组分配一台计算机设备，以便于学生进行合作学习和实验操作。

5.网络资源：为学生提供相关的网络资源，例如在线图论教程、最小生成树和最短路径问题的算法实现示例，以便学生能够进行自主学习和参考。

6.教学工具：准备教学所需的投影仪、计算机、投影屏幕等设备，确保教学过程中能够正常使用。

7.教学指导材料：准备教学指导书或教学笔记，以便教师能够顺利进行教学，并根据学生的学习情况调整教学内容和进度。

8.评估工具：准备课后作业、练习题和测试题等评估工具，以便对学生进行学习效果的评估和反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档