绪言2023-2024学年高一化学同步精品教学设计（人教版2019必修第一册).docx

绪言2023-2024学年高一化学同步精品教学设计（人教版2019必修第一册)

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备课成员

教学内容

本节课为人教版2019必修第一册化学的绪言部分，主要内容包括：

1.化学科学的定义：研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

2.化学研究的方法：实验、观察、推理、归纳等。

3.化学的应用：涉及面广，包括化工、医药、农业、环保等领域。

4.高中化学的学习目标：掌握基本的化学概念、理论、实验技能，培养科学思维和创新能力。

5.学习化学的意义：提高学生的科学素养，为未来的学习和生活打下基础。

核心素养目标

本章节的核心素养目标包括：

1.科学探究：通过学习化学科学研究的方法，培养学生的实验操作能力、观察能力、推理能力和归纳能力，使学生能够独立进行化学实验和科学探究。

2.科学思维：通过学习化学基本概念和理论，培养学生的抽象思维能力、逻辑思维能力和创新思维能力，提高学生运用化学知识分析和解决问题的能力。

3.科学态度：通过了解化学在各个领域的应用，培养学生的科学态度和社会责任感，使学生认识化学对于社会发展和人类生活的意义。

4.科学交流：通过小组讨论和报告等形式，培养学生的科学交流能力和团队合作能力，使学生能够有效地表达和交流自己的科学观点和研究成果。

重点难点及解决办法

重点：

1.化学科学的定义和基本研究方法。

2.化学在各个领域的应用及对人类生活的影响。

3.高中化学的学习目标和意义。

难点：

1.对化学科学研究方法的深入理解和实际操作。

2.将化学知识应用于实际问题，进行科学探究和创新。

解决办法：

1.通过具体的案例和实验，让学生亲身体验和参与其中，加深对化学科学研究方法的理解和运用。

2.提供丰富的实际问题和案例，引导学生运用化学知识进行分析和解决，培养学生的科学探究和创新能力。

3.组织小组讨论和报告，鼓励学生积极参与，分享自己的观点和思考，促进学生的科学交流和团队合作。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师将使用讲授法来介绍化学科学的定义、研究方法、应用领域以及高中化学的学习目标和意义。这种方法可以帮助学生建立基础知识框架，理解化学的核心概念。

2.讨论法：通过小组讨论，学生可以相互交流对化学知识的看法和理解，促进学生的思考和科学交流能力的培养。教师将引导讨论，提出问题，激发学生的思考，并鼓励学生提出自己的观点和见解。

3.实验法：通过实验室实践活动，学生可以亲手进行实验操作，观察化学反应，加深对化学科学研究方法的理解。教师将提供实验指导，确保学生的安全，并引导学生观察和分析实验结果。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪和计算机，展示化学实验视频、图片和动画，帮助学生更直观地理解化学概念和实验过程。教师可以播放相关的教学视频，展示实验操作步骤，提供生动的学习材料。

2.教学软件：运用教学软件，如在线学习平台和互动教学应用程序，提供个性化的学习资源和练习题。学生可以通过这些软件进行自主学习，巩固所学的知识，并接受即时反馈和评估。

3.互动式白板：利用互动式白板，教师可以进行实时书写、画图和展示学生的作品，促进师生之间的互动和讨论。学生可以积极参与，提出问题，与教师进行实时交流，加深对化学知识的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕绪言课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解化学科学的定义、研究方法、应用领域以及高中化学的学习目标和意义。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解绪言课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述化学科学的有趣故事或展示相关案例，引出绪言课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解化学科学的定义、研究方法、应用领域以及高中化学的学习目标和意义，结合实例帮