第25课健康生活方式的养成与实践（教学设计）全国通用六年级下册综合实践活动.docxVIP

第25课健康生活方式的养成与实践（教学设计）全国通用六年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第25课健康生活方式的养成与实践》是人教版六年级下册综合实践活动的一课。本节课的主要内容围绕健康生活方式的内涵、重要性以及如何养成健康的生活方式展开。教材通过生动的案例、图文并茂的方式，使学生了解健康生活方式的基本要求，培养学生形成良好的生活习惯，提高学生的健康素养。

本节课与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在课程设计上，我将结合学生的实际情况，以教材内容为依据，通过讨论、实践等方式，使学生深入理解健康生活方式的含义，并努力将其付诸实践。同时，我将注重培养学生的自主学习能力，使他们在今后的生活中能够自觉地养成良好的生活习惯，为他们的健康成长奠定基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生活与健康：通过学习，让学生了解健康生活方式的基本要求，提高学生的健康素养，培养良好的生活习惯。

2.自主学习：培养学生独立思考、自主学习的能力，使他们在今后的生活中能够自觉地养成良好的生活习惯。

3.实践与探究：通过小组讨论、实践等活动，培养学生的团队协作能力，提高他们分析问题、解决问题的能力。

4.批判性思维：引导学生对不健康的生活方式进行批判性思考，从而增强他们对健康生活方式的认识和重视。

5.情感、态度与价值观：培养学生热爱生活、关注健康的积极情感，使他们对健康生活方式有更深入的理解和认同。

三、学情分析

本节课的对象是六年级的学生，他们已经具备了一定的生活经验和健康知识，但仍然需要通过系统的学习，进一步加深对健康生活方式的理解和认识。

1.知识层面：学生在之前的课程中已经学习过一些健康知识，如饮食、运动、睡眠等方面的基本常识。他们对于健康生活方式有一定的了解，但可能缺乏系统的认识和深入的理解。

2.能力层面：学生在之前的学业中已经培养了一定的自主学习能力和团队协作能力。他们能够通过阅读教材、参与讨论等方式，主动获取知识和信息。同时，他们也具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够对于一些简单的健康问题进行思考和探讨。

3.素质层面：学生在之前的成长过程中，已经形成了一定的生活习惯和价值观。他们对健康有一定的关注，但可能在某些方面还存在不良的生活习惯，如饮食不均衡、缺乏运动等。这些不良习惯可能会对他们的学习和生活产生一定的影响。

4.行为习惯：学生在日常生活中可能存在一些不良的行为习惯，如拖延、不按时作息、缺乏运动等。这些习惯可能会对他们的学习效果和身体健康产生负面影响。对于本节课的学习，一些学生可能会因为缺乏兴趣而不积极参与，一些学生可能会因为自律性不强而难以坚持健康生活方式的实践。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用以下教学方法：

（1）案例研究：通过分析具体的案例，让学生了解健康生活方式的重要性和实践方法。

（2）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享彼此的健康生活习惯，互相学习和借鉴。

（3）实践体验：引导学生参与实践活动，如制定个人健康计划、进行健康生活方式的实践等，使他们在实践中深化对健康生活方式的理解。

（4）游戏互动：设计相关的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习健康知识，提高他们的学习兴趣。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过播放一段关于健康生活方式的视频，引发学生对健康的关注，激发他们的学习兴趣。

（2）案例分析：提供几个关于健康生活方式的案例，让学生分小组进行讨论，分析案例中的人物是如何养成良好的生活习惯的，并从中总结出健康生活方式的基本要求。

（3）小组讨论：让学生分小组讨论自己身边的同学的健康生活习惯，分享彼此的经验，互相学习和借鉴。

（4）实践活动：让学生制定个人的健康计划，包括饮食、运动、睡眠等方面的内容，并在课后进行实践。

（5）总结环节：组织学生进行总结，让他们分享自己在实践活动中的收获和感悟，加深对健康生活方式的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示教材中的关键内容和案例，方便学生理解和记忆。

（2）视频：选择生动有趣的健康相关的视频，增强学生的学习兴趣，丰富教学手段。

（3）在线工具：利用在线调查问卷等工具，让学生进行自我评估，了解自己的健康生活习惯，并针对性地进行改进。

（4）教材和辅助材料：运用教材和相关的辅助材料，为学生提供系统的健康知识，帮助他们更好地理解和掌握健康生活方式。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健康生活方式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是健康生活方式吗？它与我们的生活有什