我的改进与设计——巧手制作简易3D全息投影仪（教学设计）全国通用六年级上册综合实践活动.docx

我的改进与设计——巧手制作简易3D全息投影仪（教学设计）全国通用六年级上册综合实践活动

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自全国通用六年级上册综合实践活动教材，章节为“我的改进与设计——巧手制作简易3D全息投影仪”。课程主要内容包括：1.了解3D全息投影仪的原理和制作方法；2.学习并掌握制作简易3D全息投影仪的步骤；3.利用回收物品和简单材料，亲自动手制作3D全息投影仪；4.展示并评价自己的作品。通过本节课的学习，学生将培养动手能力、创新意识和环保意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.实践创新：通过学习制作简易3D全息投影仪，培养学生动手操作、解决问题的能力，激发学生的创新意识和实践能力。

2.环保意识：在制作过程中，引导学生利用回收物品和简单材料，培养学生的环保意识和资源再利用的能力。

3.团队合作：学生分组合作完成制作任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.批判性思维：学生通过评价和改进自己的作品，培养批判性思维能力，提升作品的质量和效果。

重点难点及解决办法

重点：

1.制作简易3D全息投影仪的步骤和方法。

2.利用回收物品和简单材料制作3D全息投影仪。

难点：

1.理解3D全息投影仪的原理和制作技巧。

2.创新设计和改进自己的作品。

解决办法：

1.通过观看视频演示和教师讲解，让学生清晰了解3D全息投影仪的原理和制作步骤。

2.教师提供制作指导和提示，让学生在动手实践中掌握制作技巧。

3.鼓励学生进行创新设计和改进，提供学生之间相互交流和分享的机会，以激发学生的创造力和解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、计算机、投影仪、白板、制作材料（如回收物品、简单材料）、3D全息投影仪设备。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于分享教材、教案、课件等教学资料。

3.信息化资源：互联网资源（如教学视频、演示文稿、图片等），用于辅助教学和提供额外学习材料。

4.教学手段：讲解、示范、实践、分组合作、讨论、展示、评价等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“制作简易3D全息投影仪”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“制作简易3D全息投影仪”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“制作简易3D全息投影仪”教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“制作简易3D全息投影仪”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“制作简易3D全息投影仪”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“制作简易3D全息投影仪”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“3D全息投影仪的基础知识”，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“制作简易3D全息投影仪”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“制作简易3D全息投影仪”的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何制作简易3D全息投影仪”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“制作简易3D全息投影仪”的应用，提高实践能力。

在“制作简易3D全息投影仪”新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“制作简易3D全息投影仪”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“制作简易3D全息投影仪”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“制作简易3D全息投影仪”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“制作简易3D全息投影仪”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“制作简易3D全息投影仪”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“制作简易3D全息投影仪”内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“制作