第三单元《徒步讲安全》 （教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用.docx

第三单元《徒步讲安全》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元《徒步讲安全》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用教材的第三单元《徒步讲安全》。本单元主要围绕徒步活动的安全知识展开，目的是让学生了解和掌握徒步活动中的安全常识，提高他们的自我保护意识。

教学内容包括以下几个方面：

1.徒步活动前的准备工作：如何选择合适的徒步路线、必备的徒步装备、天气预报的查看等。

2.徒步活动中的注意事项：如何正确行走、保持体力、防范自然灾害、紧急情况的处理等。

3.徒步活动后的恢复与保养：如何进行身体恢复、适当的运动、营养补充等。

4.安全标识的认识：学习并识别各种安全标识，如警示标志、指示标志等。

5.团队协作与沟通：学习在徒步活动中如何与队友有效沟通、协作，确保团队安全。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.安全素养：通过学习徒步活动中的安全知识，使学生能够掌握基本的自我保护方法和技巧，提高安全意识。

2.团队协作素养：通过团队徒步活动，培养学生的团队协作精神，学会与他人沟通、协作，共同完成任务。

3.问题解决素养：在学习徒步安全知识的过程中，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。

4.信息素养：学会查阅天气预报、识别安全标识等，提高学生获取、处理信息的能力。

5.自主学习素养：引导学生自主探究徒步安全知识，培养学生的自主学习能力和探究精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）徒步活动前的准备工作：如何选择合适的徒步路线、必备的徒步装备、天气预报的查看等。

以选择合适的徒步路线为例，重点讲解如何根据自身实力、天气情况、路线难度等因素进行选择，以及如何评估风险，确保徒步活动的安全性和舒适性。

（2）徒步活动中的注意事项：如何正确行走、保持体力、防范自然灾害、紧急情况的处理等。

以正确行走为例，重点讲解徒步姿势、步伐、呼吸等技巧，以及如何根据地形、天气等因素调整行走策略。

（3）徒步活动后的恢复与保养：如何进行身体恢复、适当的运动、营养补充等。

以身体恢复为例，重点讲解徒步结束后如何进行拉伸、放松，以及如何合理安排饮食，补充营养和能量。

（4）安全标识的认识：学习并识别各种安全标识，如警示标志、指示标志等。

以警示标志为例，重点讲解警示标志的含义、作用，以及如何在实际徒步过程中运用这些知识。

（5）团队协作与沟通：学习在徒步活动中如何与队友有效沟通、协作，确保团队安全。

以有效沟通为例，重点讲解沟通技巧、协作方法，以及如何处理团队中的冲突和问题。

2.教学难点：

（1）徒步活动前的准备工作：如何评估路线风险、选择合适的装备等。

以评估路线风险为例，难点在于如何综合考虑各种因素，如地形、天气、自身实力等，进行合理判断。

（2）徒步活动中的注意事项：如何根据实际情况调整行走策略、应对紧急情况等。

以应对紧急情况为例，难点在于如何在紧张、复杂的情况下保持冷静，迅速做出正确的决策。

（3）徒步活动后的恢复与保养：如何进行有效的身体恢复、合理安排饮食等。

以身体恢复为例，难点在于如何针对不同的身体状况和需求，采取合适的恢复方法。

（4）安全标识的认识：如何快速识别各种安全标识，理解其含义和作用。

以快速识别为例，难点在于如何记住大量的安全标识，并在实际徒步过程中运用自如。

（5）团队协作与沟通：如何在徒步活动中与他人有效沟通、协作，处理团队中的问题。

以处理团队中的问题为例，难点在于如何平衡个人利益与团队利益，解决团队中的冲突和分歧。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和屏幕，用于展示PPT和教学视频。

-徒步安全装备模型，如背包、徒步鞋、哨子等，用于直观展示和实操演示。

-电脑和投影仪，用于播放教学视频和进行课堂讨论。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料、作业和测试。

-校内的资源共享平台，用于分享徒步安全相关的文章和案例。

3.信息化资源：

-徒步安全知识相关的电子书籍和文章。

-天气预报API，用于实时查询徒步路线的天气情况。

-安全标识识别APP或软件，用于教学和实践中的应用。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生在小组内分享和讨论徒步安全知识。

-角色扮演，让学生模拟徒步场景，实践安全知识和技能。

-案例分析，通过分析真实的徒步安全事故案例，让学生深刻理解安全的重要性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供徒步安全知识的