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政治实践教案参与社会实践和民主管理经验

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

政治实践教案参与社会实践和民主管理经验

教学内容

本节课的教学内容来源于九年级公民权利与义务单元，具体为第八课“参与社会实践和民主管理经验”。本节课的主要内容包括：

1.公民参与社会实践的意义和途径。

2.农村村民自治和城市居民自治的基本情况。

3.民主管理的组织和活动方式。

4.青少年如何积极参与社会实践和民主管理。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强学生的社会责任感，使学生理解公民参与社会实践的重要性，并积极投身于社会实践活动中。

2.培养学生的民主意识，使学生了解农村村民自治和城市居民自治的基本情况，理解民主管理的组织和活动方式。

3.提高学生的公共参与能力，引导学生学习并掌握参与社会实践和民主管理的知识和技能，提高学生在社会生活和民主生活中的参与度和能力。

4.提升学生的法治观念，使学生认识到的法律在社会生活中的重要作用，自觉遵守法律，维护社会秩序。

重点难点及解决办法

重点：

1.公民参与社会实践的意义和途径。

2.农村村民自治和城市居民自治的基本情况。

3.民主管理的组织和活动方式。

4.青少年如何积极参与社会实践和民主管理。

难点：

1.理解公民参与社会实践的重要性。

2.理解农村村民自治和城市居民自治的具体实践。

3.掌握民主管理的组织和活动方式。

4.青少年如何结合自身实际情况积极参与社会实践和民主管理。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解公民参与社会实践的意义和途径。

2.利用图片、视频等教学资源，展示农村村民自治和城市居民自治的具体实践，帮助学生理解。

3.组织角色扮演、模拟民主管理等活动，让学生亲身体验民主管理的组织和活动方式。

4.结合学生的生活实际，引导他们思考如何结合自身情况积极参与社会实践和民主管理，提供可行的建议和指导。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学内容，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解公民参与社会实践的意义和途径、民主管理的组织和活动方式等理论知识时，运用讲授法进行简洁明了的讲解，帮助学生掌握相关概念和知识点。

（2）案例研究法：通过分析具体的社会实践案例，让学生深入了解公民参与社会实践的具体形式和意义。

（3）小组讨论法：组织学生分组讨论农村村民自治和城市居民自治的实例，引导学生思考并总结自治的基本情况。

（4）角色扮演法：让学生分组扮演不同角色，如村民、居民、管理员等，模拟现实生活中的社会实践和民主管理场景，增强学生的参与感和实践经验。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过展示农村村民自治和城市居民自治的短视频，激发学生的兴趣，引发学生对社会实践和民主管理的思考。

（2）新课讲授环节：运用PPT呈现公民参与社会实践的意义和途径、民主管理的组织和活动方式等理论知识，结合实例进行讲解，让学生掌握相关概念。

（3）案例分析环节：分发社会实践案例材料，组织学生进行小组讨论，引导学生从案例中总结公民参与社会实践的经验和启示。

（4）实践体验环节：组织学生进行角色扮演，模拟现实生活中的社会实践和民主管理场景，让学生亲身体验并理解社会实践和民主管理的具体实践。

（5）总结环节：邀请学生分享自己在实践活动中的心得体会，总结公民参与社会实践和民主管理的要点，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，呈现公民参与社会实践的意义和途径、民主管理的组织和活动方式等理论知识，以及社会实践案例，方便学生跟随教学进度，强化视觉印象。

（2）视频：选用农村村民自治和城市居民自治的短视频，作为导入材料，激发学生的兴趣。

（3）在线工具：利用网络平台，为学生提供更多的社会实践案例，方便学生拓展学习，提高自主学习能力。

（4）实体道具：在角色扮演环节，为学生提供相应的道具，如村民自治章程、居民公约等，让学生更真实地体验社会实践和民主管理。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“参与社会实践和民主管理经验”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是社会实践和民主管理吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于社会实践和民主管理的图片或视频片段，让学生初步感受其在现实生活中的应用。

简短介绍社会实践和民主管理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会实践和民主管理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会实践和民主管理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解社会实践的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍社会实践