Unit1单词讲解教学设计2024-2025学年新人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit1单词讲解教学设计2024-2025学年新人教版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容选自人教版英语七年级上册Unit1，主要包含以下几个单词：hello,howareyou,Imfine,thankyou,Im12,nicetomeetyou,whatsyourname,mynameis,byebye等。这些单词和短语是学生刚接触英语时需要掌握的基本词汇，主要用于日常问候和自我介绍。通过对这些单词的学习，学生能够更好地理解和运用英语进行简单的交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1中的单词和短语，学生能够掌握基本的日常问候和自我介绍的语言表达，提高他们的语言实践能力。同时，通过接触和了解英语文化中的问候习惯，学生能够增强对文化差异的敏感性和理解力，培养跨文化交际的能力。此外，通过自主学习和合作学习的方式，学生能够培养良好的学习习惯和团队合作意识，提高他们的自主学习和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是Unit1中的单词和短语，包括hello,howareyou,Imfine,thankyou,Im12,nicetomeetyou,whatsyourname,mynameis,byebye等。这些单词和短语是学生刚接触英语时需要掌握的基本词汇，主要用于日常问候和自我介绍。通过对这些单词的学习，学生能够更好地理解和运用英语进行简单的交流。

此外，本节课的重点还包括一般现在时态的疑问句和回答。例如，教师可以提问学生“Howareyou?”，学生需要回答“Imfine,thankyou.”。这种问答方式在日常生活中非常常见，因此需要学生熟练掌握。

2.教学难点

本节课的难点主要包括以下几个方面：

（1）单词的发音和拼写。对于一些学生来说，单词的正确发音和拼写可能比较困难，需要教师在课堂上进行重点讲解和练习。

（2）一般现在时态的疑问句和回答。学生可能对一般现在时态的疑问句和回答的构成和用法不够熟悉，需要教师通过举例和练习进行讲解和巩固。

（3）文化差异。学生可能对英语文化中的问候习惯不够了解，需要教师在课堂上进行讲解和引导，帮助他们理解和接受不同的文化。

（4）自主学习和合作学习。学生可能对如何进行有效的自主学习和合作学习不够了解，需要教师通过指导和示范，帮助他们养成良好的学习习惯和团队合作意识。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如讲解、示范、练习、小组讨论等，帮助学生突破难点，提高他们的英语水平。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设定真实的交流情境，让学生在实际语境中学习和使用单词和短语，提高他们的语言实践能力。例如，教师可以模拟日常生活中的场景，让学生进行角色扮演，练习问候和自我介绍。

2.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用单词和短语，增强他们的学习兴趣和主动性。例如，教师可以让学生分组，每组设计一个简单的对话，包括问候和自我介绍，然后进行展示和交流。

3.差异教学法：针对学生的不同学习水平和需求，提供不同难度的学习材料和任务，让每个学生都能在适合自己的层面上进行学习和提高。例如，教师可以为不同水平的学生设计不同难度的单词拼写练习和语法练习。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备，如投影仪和电脑，展示单词和短语的图片、视频和音频，帮助学生更好地理解和记忆。例如，教师可以通过展示不同的人物和场景图片，让学生练习问候和自我介绍。

2.互动教学软件：利用互动教学软件，如电子白板和在线学习平台，进行单词和短语的互动学习和练习。例如，教师可以利用电子白板展示一个句子，让学生上台圈出正确的单词或短语。

3.移动学习APP：利用移动学习APP，如学习英语的APP或小程序，让学生在课后进行自主学习和复习。例如，教师可以推荐一些适合学生的英语学习APP，让学生通过听、说、读、写的练习，巩固所学知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit1的单词讲解。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过问候和自我介绍的情况？”比如，当你遇到一个新朋友时，你会说什么？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语问候语的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解这些单词的基本概念。例如，hello是英语中的常见问候语，表示“你好”。howareyou是一个常用的询问别人