第二节 烯烃 炔烃 第2课时（同步教学设计）-2023-2024学年高二化学同步精品课堂（人教版2019选择性必修3）.docxVIP

第二节烯烃炔烃第2课时（同步教学设计）-2023-2024学年高二化学同步精品课堂（人教版2019选择性必修3）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版2019选择性必修3高二化学的第二节烯烃炔烃，课时为第二课时。课本内容主要围绕烯烃和炔烃的化学性质、分子结构以及它们在生活和工业中的应用进行介绍。通过本节课的学习，学生应掌握烯烃和炔烃的基本概念、命名规则以及它们的主要化学性质，能够运用所学知识分析和解决实际问题。

本节课内容与生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计一系列富有启发性的问题和实践性任务，引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解烯烃和炔烃的知识，提高学生的学科素养。同时，注重培养学生的观察能力、思维能力和创新能力，使他们在掌握知识的同时，提高解决实际问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究与创新意识：通过观察烯烃和炔烃的化学性质和分子结构，培养学生的观察能力和实验能力，引导学生主动探究，发现问题、解决问题，从而培养学生的创新意识。

2.科学思维与逻辑推理：通过学习烯烃和炔烃的命名规则，培养学生运用逻辑思维进行推理的能力，使学生能够运用所学知识分析和解决实际问题。

3.科学态度与价值观：通过了解烯烃和炔烃在生活和工业中的应用，使学生认识到化学知识在现实生活中的重要性，培养学生对科学的热爱和尊重，形成正确的价值观。

4.科学方法与实践技能：通过实验和实际案例分析，培养学生运用科学方法解决问题的能力，提高学生的实践技能，使学生能够将所学知识运用到实际生活和工作中。

5.团队合作与沟通技能：在课堂讨论和实验过程中，培养学生学会与他人合作、分享、交流，提高学生的团队合作意识和沟通技能。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了有机化学的基本概念，如烷烃、芳香烃等，并了解化学键的类型和分子结构的基本原理。他们应该具备一定程度的化学实验技能，如实验操作、观察现象和初步的数据分析。此外，学生应该具备一定程度的科学思维能力，如能够进行简单的逻辑推理和问题解决。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的兴趣可能在于探索日常生活中常见的化学现象，以及化学知识在工业和科技领域的应用。在学习能力方面，学生应该具备较强的观察力和实验操作能力，能够通过实验和观察来理解化学原理。在学习风格上，部分学生可能偏好通过实验和实践活动来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过理论分析和思考来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会对烯烃和炔烃的命名规则感到困惑，尤其是在如何正确区分和应用这些规则方面。此外，学生可能对烯烃和炔烃的化学反应机理和反应条件理解不够深入，导致他们在解决相关问题时感到困难。另外，将理论知识与实际应用结合起来也可能是一个挑战，特别是对于那些更习惯于死记硬背而不是深入理解概念的学生。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.引导探究法：通过提出问题、引导学生观察实验现象、分析问题，激发学生的探究兴趣，培养学生的科学探究能力和创新意识。例如，在介绍烯烃和炔烃的化学性质时，教师可以提出问题：“为什么烯烃和炔烃的化学性质会有所不同？”引导学生通过实验和观察来寻找答案。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力。例如，在讲解烯烃和炔烃的应用时，教师可以引入一些生活中的实例，如烯烃在石油化工中的应用，炔烃在合成材料中的应用，让学生了解这些知识在现实生活中的重要性。

3.分组合作法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的团队合作意识和沟通技能。例如，在实验过程中，教师可以让学生分组进行实验，鼓励他们相互合作、分享实验结果，从而提高他们的团队合作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，进行教学，使抽象的知识更加形象直观，提高学生的学习兴趣和理解程度。例如，在讲解烯烃和炔烃的分子结构时，教师可以使用动画形式展示分子的空间结构，帮助学生更好地理解。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，进行课前预习、课后作业的布置和批改，实现教学的互动和个性化指导。例如，教师可以通过在线平台发布预习任务，让学生在课前了解相关知识，课堂上针对学生的问题进行解答和讨论。

3.实验教学：通过化学实验，让学生亲身体验化学反应过程，提高学生的实验操作能力和观察能力。例如，在讲解烯烃和炔烃的化学性质时，教师可以组织学生进行实验，观察实验现象，从而加深对知识的理解。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预